高一小作文训练及范文.doc

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1、高一年级小作文训练之借鉴白居易《琵琶行》第二段相关音乐描写生活中总有一曲旋律曾拨动过你的心弦，引起过你的共鸣……请你用动情的笔墨把音乐描写出来。要求：（1）音乐的描写必须符合人物心情。（2）音乐的描写必须使用叠词和比喻的修辞、侧面烘托的表现手法。（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。（4）不少于200字。女子轻叹一声，垂下星眸，纤纤柔荑按住笛孔，可可朱唇吐气发兰。笛声如诉，初闻其间，只觉长风振林、微雨湿花。一段凄怨往事正娓娓道来。低回婉转，沉悲良久。笛声渐响，女子愁眉惭舒。笛音中偶有玉珠跳跃，清脆短促，此伏彼起。先如鸣泉飞溅，清流激湍；继而如群卉争艳，花团锦簇。笛声飞

2、扬，繁音渐增，其中更夹着间关鸟语，彼鸣我和。极万千变化之致。但闻两声萧萧，若有若无，终归万籁俱静中。一曲终了，而听者仍心醉神驰，久驻不散，女子也不禁止为这莞尔。一（8）王鹏清脆的琴声缓缓响起，跳动的音符编织成一曲《致爱丽丝》，分明触动了心房。钢琴声如雨扣树枝挂着的水珠不慎跃入满面湖面，一声、两声……湖面泛开了涟漪。湖边的柳树似乎也沉醉其中，随着乐声转向欢快人，它翩翩起舞，伴随着阵阵微风，柳絮纷飞、盘旋，深情与湖面相拥。皎洁的月光倾洒在湖面，琴声转向低沉，如泣如诉，如烟如梦，像舒展的轻纱，像缠绵不尽的丝丝缕缕。乐声如流水般从指尖倾泻出来，流入梢楞楞的夜。悠扬的曲调流转在寂静

3、的夜空，月光点缀着一方黑暗，余音不散。一（8）陈美如清越的钢琴声渐渐响起，像是清幽的月光浅浅照进窗台，也照进了我的心田。悠扬的琴声，点点清晰，像是从花叶上坠落的水晶般圆润露珠，又像是即将落下的夕阳照亮了黄昏。轻缓的节奏慢慢变得急促，像是轻柔的风渐渐刮得猛烈。原来的清脆已变成狂风呼啸的暴雨，更像是一只雨燕在暴风雨中苦苦挣扎，雨水打湿了它的身体，狂风吹得它辨不清分向。曲调渐柔，像是雨过天晴的云淡风轻，却又像是拼搏后的不甘心，不甘心就这样失败，不甘心就这样失去。曲罢，我眼前早已是一片模糊。一（18）李弘“咚”，飘渺的琴声打破了现场的宁静，似从远古走来，渐行渐近，越发清晰、流畅，

4、如天空中任意东西的流云，如乡村袅袅升起的炊烟，如缠绕山腰的氤氲，披着神秘的面纱款款飘来。渐而，又似百灵鸟婉转悠扬的歌声，随之也带来了阵阵沁人心脾的花香。尔后，单调越来琥高，音速越来越快，如一座座贴着人面而起的入云的山峰，又似一泻千里的瀑布，发出轰隆隆的响声。声音越来越低，渐行渐远，最后消失在寂静的空中。一曲《高山流水》已罢，现亏场却依旧鸦雀无声，余音仍在绕。一（8）邓玉玲古琴低喃，低沉的颤音如水波荡开，然后响起了雄浑厚重的钟声，一下就令人端肃起来。钟声远远近近，像雾笼的山，又像隐匿于云间的龙。云散雾消，瑶琴叮叮，引出了一曲流水，混入那万千江河，似要奔腾入海。海上乌金西坠，

5、胡琴急促，白帆乘风破浪。龙行潜渊，虎啸山林，有千军万马挥师北上。琵琶声急，古筝音乱，凤萧灵转，俄而大漠枯骨，冷月高照，笙箫诉不尽的凄苦。音低声弱，仅有一管竹笛，幽幽渡往黄泉去。黄泉冰寒，有鬼哭丧嚎，断肠人泣。忘川上灯火，钟声低鸣，引得亡人归去，渐散无音。（高一（14）班吴沁娇）钟声响起时，只见一位身穿白色礼服的魅力女生缓缓从后台走来。她安静地坐在了钢琴前方，只见她将手缓缓地放在了琴键上。接着一个个音符就如同一颗颗小雨滴滴在木板上，清脆而细微。骤时，淅淅沥沥的小雨又变成了狂风暴雨，电闪雷鸣。只见她纤细的手指在钢琴上飞快地跳动着。童话里总说雨后会有彩虹，所以暴风雨后时间又恢复

6、了一片祥和之景。在那低回婉转的曲子中，我们仿佛看见了一道迎面而来的彩虹。一会儿琴声一转，眼前又出现了万个音符在策马奔腾的景象，感觉十分诡异，但气势磅礴，令人心中一振。正听到振奋处，那女生就以一个单调的音节结束了整首曲子。此曲只应天上有，人间难得几回闻！后来向人一打听，原来她是当代新音乐宠儿——苏曼。（高一（14）班钟小娜）1、高一（7）班吴芳“在寂寞的风中，我们悄悄长大了……”每每听到这首歌都不禁感慨万千。那悠扬的乐声缓缓响起时，带着一丝的缥缈，又带着一丝的忧伤，扣动着我的心弦。随着歌手温和低沉的声音，伴着无限伤感的神情，字字句句滴落下来滴在了你的心田，恍若身临其境，让你

7、不由得伤感。“青春仿佛那风中飞舞的落花，就这样不经意枯萎了。”这已逐渐变换的旋律，带着你一起进入高潮。声音逐渐变大，时缓时急，完美地演绎了那精彩的歌词，诉说了那酸涩美丽的青春年华。带着激动的心情，旋律却缓和下来，温和柔美，抚平你心中翻涌的情绪，一切又回归了平静却让你流连忘返。这一首《年华》带着无限魅力吸引了我，触动了我的心弦。2、高一（7）班何祥琛贝多芬的《命运交响曲》震撼了我的心弦。音乐一开始，只见指挥者双臂一舞，随即便响起了激昂、铿锵有力的乐声。乐声如雷鸣一般，响彻整个现场。演奏者穿着黑色礼服，在这“雷鸣”的伴随下疯狂地舞