对高校行政人员兼职班主任工作的思考.doc

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1、对高校行政人员兼职班主任工作的思考随着高校的不断扩招，学生数量不断增多，大部分高校辅导员人数严重不足，为弥补这一缺口，许多学校采取了聘任青年教师、行政人员担任兼职班主任的做法，这既是对学生管理队伍的补充，也是对年轻干部培养的途径。本文针对高校行政人员兼职班主任工作存在的问题进行了分析，并提岀了相应的建议。一、高校行政人员兼职班主任的必要性高校行政人员包括行政、教务、后勤等多个管理和服务部门的人员，高校彳亍政人员的日常工作就是为高校师生的学习、生活提供支持，为高校的有效运行提供保障。有关数据统计，某高校的辅导员和

2、学生配备比例远远高于国家相关文件规定的1：200的比例。由此证明，专职辅导员的需求缺口大，填补这一缺口的办法之一就是大量配置兼职班主任。目前很多高校都从行政人员岗位调动、配置了兼职班主任，收到了良好的工作效果。行政人员作为兼职班主任受到了学生的认可和欢迎，解决了目前学生工作队伍建设面临的困境。二、行政人员兼职班主任存在的问题1•思想认识不够，不能充分认识辅导员工作的重要性在行政人员兼职班主任的选聘工作屮，存在有以下几种情况：有的是自愿报名，希望通过兼职工作提高自身的能力；有的是所在部门推荐，为了完成学校下达的指

3、标任务；有的是为了晋升职称、职务的需耍。部分行政人员没有充分认识到兼职学生管理工作的重耍性，把这项工作作为临吋性的工作应付；有的行政兼职人员所在部门领导重视不够，有时他们占用工作时间处理学生工作，得不到领导和同事们支持和理解，这都会对兼职工作造成一定的影响，不利于兼职班主任安心工作。2.岗前培训不够，不能真正发挥作用行政兼职班主任因较少经过专职辅导员专业化、系统化的培训，缺乏对大学生群体特点的认识，缺乏学生工作的经验，尤其在处理各种突发事件时，无法有效地开展针对性地思想教育工作。学生工作具有一定的专业性，需要工

4、作人员有一定的专业背景和相关经验，有些学校和用人单位对行政兼职辅导员没有进行必耍的岗前培训，他们在处理具体任务中，会影响工作成效。3.考核制度不健全，待遇不到位，影响行政兼职班主任工作的积极性各高校之间对行政兼职班主任考核存在一定的差异。大多数学校对各个系列的专职岗位有具体的考核指标，但对兼职工作的考核标准还比较薄弱，对兼职班主任也只是规定兼职任务和要求，没有明确的考核体系，更没有将考核结果和个人职务职称晋升挂钩，这客观上造成了干好干坏一个样。三、提高行政人员兼职班主任工作效率的措施如何在行政人员本职工作任务重

5、、空余时间少的情况下，更好地发挥他们的优势，提高丁作的效率和质量，是各高校应重视的问题。高校应该从学校层而、行政人员所在部门等多方而给予正确指导，采取积极措施，加强行政兼职班主任队伍建设，提高他们工作的实效性。1.行政兼职人员要形成良好的角色认知，全面提高自身素质和工作效率首先，行政兼职班主任要站在培养合格建设者和可靠接班人的高度，充分认识兼职工作的重要性，要做好大学生的政治引路人，成为学生成长成才的教育者、管理者、服务者。其次，要合理安排时间,完善工作方式方法，承担起本职和兼职工作的双重责任O学生工作有不少是

6、常规和例行工作，行政兼职班主任可以捉前安排好计划，合理分配好本兼职工作的时间，将本兼职工作有机结合，做到统筹兼顾，相互促进。2.加强行政兼职班主任的岗位培训，提高其职业技能学生日常管理工作有一套自己的管理模式，需要专职辅导员经过长期的摸索和经验总结。而行政人员主要从事行政事务工作、行政管理工作、党务工作等，虽然主要服务对象是教师和学生，但在学生管理方面缺乏经验，在处理学生工作特别是各种突发事件时，无法较为有效地利用科学方法和手段对学生进行疏导、管理和思想教育。为此，高校应加强对行政兼职班主任的培训力度。一是加强

7、政治理论学习，正确把握思想政治工作的方向和目标；二是加强心理学和教育学等方面的知识的学习，使其了解大学生成长的规律，掌握教育引导学生的基本方法。将学生中出现的难点和热点作为案例，让他们根据自身工作经验和所学，尝试去解决这些问题，做到理论与实践的结合。3•完善管理制度，建立科学有效的评价机制目前，许多高校没有建立完备的行政兼职班主任工作的考核评价体系，对他们工作的考核要么流于形式，要么强调过程而轻视效果。因此，需要建立合理的工作评价体系。对行政兼职班主任实行规范化的管理，突出辅导员管理育人的地位和作用，有利于调动

8、他们的积极性和促进辅导员工作的专业化、规范化、职业化建设。一是耍根据兼职班主任工作的特点，合理折算工作量，做到定量与定性的结合，短期考核与长期管理相结合；二是将行政兼职班主任工作的业绩作为他们各项评优的重要条件之一；三是学校应适时地制定合理的物质奖励措施和政策，解决好行政兼职班主任的生活、福利待遇等问题。四、结论高校的兼职班主任为学生管理工作顺利进行提供了可靠的保障。行政兼职班主任越来