对创建高效课堂的认识与反思.doc

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1、对创建高效课堂的认识与反思2017年4月25日——27日，我有幸参加了古浪县初中语文高效课堂教学比赛活动。执教了七年级语文第14课《驿路梨花》的第一课时，观摩了16节来自全县各初中推选的优秀教师的公开课，并参与了3次说课、评课活动，学到了许多宝贵的经验，对如何创建语文高效课堂进行了认真的反思，思想认识有了进一步的提高。主要收获是：一、备课要更精细一些。在备课过程中，要反复研读教材内容和新课标要求，根据学生实际，精心设计教学目标和教学过程的各个环节。教学目标要严格按照知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度综合考虑，做到准确、全面。教学

2、方法要把教法和学法有机地结合起来，教法要有创新意识，绝对不能墨守成规，学法指导要注重实效，因人而异，凸显学生的主体地位。课时内容要适度适量，分课时教学要紧密衔接，避免重复。课件制作要精益求精，背景色彩和文字呈现要淡雅清晰，既美观，又能让学生看的清清楚楚。通过听课，我发现上课教师在备课方面都花费了大量的心血，课件的制作各具特色，课前准备都非常的精细、充分。二、上课要更精炼一些。首先是课文的导入方式要新颖别致。这次赛课活动采用同课异构方式，相同篇目授课的老师，导入的方式都自出心裁，没有雷同。这充分表明课文导入的方式会千姿百态，只要我们能够用心的去

3、构思，总能够根据每一篇课文的内容，设计出最好的导入方式。教学过程中要充分重视基础知识的掌握、积累和运用，识字、写字、词语解释等语文基础知识的教学一节课也不能缺失，不能放松。课堂组织教学的方式要丰富多彩，自主、合作、探究的教学方式要成为一种常态，要能最大限度地发挥实用效果，不能流于形式。课堂提问要有一定的针对性，不能为提问而提问，不能提一些笼统模糊的问题，提出问题后，要留给学生充分的思考时间。对学生思考不出来、回答不上来的问题教师要及时地讲解引导，降低难度，绝对不能包办代替，或者怪罪学生。教师在授课过程中要尽量发挥了抑扬顿挫的语言优势，把学生的

4、情绪调动起来，把课堂的气氛活跃起来，把引导启发做到位，把内容难点讲透彻。板书是本次赛课活动中比较薄弱的普遍问题，要引起高度重视。多媒体课件代替不了板书，幻灯片一闪而过，而板书存留的时间比较长，给学生的印象比较深。所以要认认真真地写好板书，对新的书写工具要多练习，就能掌握书写的规律，写出规范美观的板书。在听课过程中，我觉得赛课的教师上课的基本功都很扎实，许多女教师的课堂语言更加富有亲和力，师生互动的效果非常好，肢体语言也比较丰富学生学的更加轻松，这些优点我要认真的借鉴和吸收，进一步提高我的课堂教学水平。三、语文教师的综合素养要更高一些。语文教师

5、除了平时的教学工作之外，要抽时间多读书，读好书，不断丰富自己的知识，加快知识更新换代的频率，才能不断满足教学工作对知识的需求。要当好一个语文老师，还要多写作，可以和学生一同写下水作文，也可以写写自己的生活感悟，日积月累，就能逐渐产生成就感，幸福感。同时，语文老师也要利用寒暑假多到外面走一走，看一看，感受时代发展变化的速度，不断开阔我们的视野，活出我们的精彩。这次比赛县教育局聘请了专业水平极高的教学一线优秀教师担任评委。评委老师们对工作高度负责，认认真真听完了每一位参赛老师的课，评课的时候客观公正，实事求是,一分为二，肯定优点，指出不足，分析精

6、准到位，评判有理有据。大家听了都茅塞顿开，很受启发。在听了评委老师的专业点评之后，我认清了自己在教学过程中存在的缺点和不足，明确了今后努力的方向和目标，我也学到了专业评课的一些方法和技巧，这对提升我的教学专业化水平必将起到重要的指导作用。总之，通过参加这次活动，我的思想认识提高了许多，我从全县优秀教师的身上学到了许多有益的经验，对我今后的工作会有很大的帮助。今后这样的活动我要多多争取，多多参加。