2010-2013辽宁省各市中考统计题(解析版).doc

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1、2011年辽宁省本溪市中考数学试卷四、解答题19、为庆祝建党90周年，，某校开展学党史活动，学校决定围绕“你最喜欢的了解党史的途径是什么”的问题，在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查．问卷要求学生从“自己阅读、听讲座、网上查找资料、其他形式”四种途径任选一种，学校将收集的调查问卷适当整理后，绘制成如图所示的两幅不完整的统计图，请根据统计图所给的信息解答下列问题：（1）在这次调查中，一共抽取了多少名学生？（2）请补全下面的条形统计图和扇形统计图；（3）如果全校有1500名学生，请你估计全校最喜欢“网上查找资料”这种途径

2、的学生约有多少名？参考答案19.解：（1）解：（1）16÷32%=50（名）．∴在这次调查中，一共抽取了50名学生；（2）50-16-9-7=18（名），9÷50=18%，18÷50=36%．如图；（3）1500×=540（名）．所以全校最喜欢“网上查找资料”这种途径的学生约有540名．。2011年抚顺市初中毕业生学业考试五、解答题(每题10分，共20分)21.某电视台为了解观众对“谍战”题材电视剧的喜爱情况，随机抽取某社区部分电视观众，进行问卷调查，整理绘制了如下不完整的条形统计图和扇形统计图：男、女观众对“谍战”题材

3、电视剧的喜爱情况统计图　男观众对“谍战”题材电视剧的喜爱情况统计图第32页共32页　请根据以上信息，解答下列问题：(1)在这次接受调查的女观众中，表示“不喜欢”的女观众所占的百分比是多少？(2)求这次调查的男观众人数，并补全条形统计图．(3)若该社区有男观众约1000人，估计该社区男观众喜欢看“谍战”题材电视剧的约有多少人？21.(1)×100%＝60%.答：女观众中“不喜欢”所占的百分比是60%.(2)(90＋180)÷(1－10%)＝300(人).答：这次调查的男观众有300人．如图补全正确.(3)1000×＝600

4、(人).答：喜欢看“谍战”题材电视剧的男观众约有600人．男、女观众对“谍战”题材电视剧的喜爱情况统计图2013年辽宁省锦州市中考数学试卷四、解答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）19．（10分）（2013年锦州市）以下是根据全国人力资源和社会保障部公布的相关数据绘制的统计图的一部分，请你根据图中信息解答下列问题：（1）求2013年全国普通高校毕业生数年增长率约是多少？（精确到0.1%）（2）求2011年全国普通高校毕业生数约是多少万人？（精确到万位）（3）补全折线统计图和条形统计图．第32页共32页　分析：（

5、1）用2013年比2012年多的人数除以2012年的人数，计算即可求出2013年的增长率；（2）设2011年的毕业生人数约是x万人，根据2011年的增长率是4.6%列式计算即可得解；（3）根据计算补全统计图即可．解：（1）×100%≈2.8%，故2013年全国普通高校毕业生数年增长率约是2.8%；（2）设2011年的毕业生人数约是x万人，根据题意得，≈4.6%，解得x≈660，故2011年全国普通高校毕业生数约是660万人；（3）补全统计图如图所示．第32页共32页点评：本题考查的是条形统计图和折线统计图的综合运用．读懂

6、统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据，折线统计图表示的是事物的变化情况2013年辽宁省营口市中考数学试卷四、解答题（20小题10分，21小题10分，共20分）20．（10分）（2013年营口市）某中学为了解全校学生到校上学的方式，在全校随机抽取了若干名学生进行问卷调查．问卷给出了五种上学方式供学生选择，每人只能选一项，且不能不选．同时把调查得到的结果绘制成如图所示的条形统计图和扇形统计图（均不完整）．请根据图中提供的信息解答下列问题：（1）在这次调查中，一共抽取了

7、多少名学生？（2）通过计算补全条形统计图；（3）在扇形统计图中，“公交车”部分所对应的圆心角是多少度？（4）若全校有1600名学生，估计该校乘坐私家车上学的学生约有多少名？　分析：（1）上学方式为自行车的人数除以所占的百分比，即可得到调查的学生数；（2）根据总人数乘以步行的百分比求出步行的人数，补全条形统计图即可；（3）求出“公交车”所占的百分比，乘以360度即可得到结果；（4）求出“私家车”上学的百分比，乘以总人数1600即可得到结果．解：（1）24÷30%=80（名），答：这次调查一共抽取了80名学生；（2）80×2

8、0%=16（名），补全条形统计图，如图所示；第32页共32页（3）根据题意得：360°×=117°，答：在扇形统计图中，“公交车”部分所对应的圆心角为117°；（4）根据题意得：1600×=200（名），答：估计该校乘坐私家车上学的学生约有200名．点评：此题考查了条形统计图，扇形统计图，以及用样本估计总体，弄清题意