绿海商务职业学院“双师型”教师认定方案最终版.doc

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1、安徽绿海商务职业学院“双师型”教师认定工作报告根据省教育厅皖教秘人（2016）195号文件，学院已具备“双师型”教师的初步认定权力，负责组织开展“双师型”教师认定、初审、推荐、上报工作。为切实做好学院2016年12月的“双师型”教师认定工作，特制定本实施方案。一、指导思想以皖教秘人（2016）195号文件、皖教人（2016）6号文件精神为指导，加强我院师资队伍建设，不断优化师资队伍结构，加快建设一支理论基础扎实、具有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍，加强创造宽松的自主办学人才环境，进一步落实学院“一体两翼”办学主体地位，积极探索建立符合我院发展实际的人才评价体系并

2、改进和创新人才选拔机制，充分调动并发挥各类人才的积极性和创造性，为培养大批商务精英和尽快实现学院“985”目标而全面提升教师队伍水平，提高学院教育教学质量。二、基本原则为做好本次“双师型”教师的认定工作，按照有关政策要求，遵循以下工作原则。（一）“双师型”教师认定工作与岗位设置工作紧密结合。（二）“双师型”教师认定工作与岗位职责内容紧密结合，坚持按类型申报的原则。（三）“双师型”教师认定工作与规定程序和认定标准紧密结合,坚持公开、公平、公正原则。三、机构设置及主要职责经研究，决定成立学院“双师型”教师认定专家评议委员会，专家评议委员会组成人员：组长：许崇正（教授院长）

3、副组长：江传瑞（副教授院党委书记）、何懿（副教授、教学督导室主任）成员：夏英祝（教授、经贸系主任）、张洪波（教授、教务处处长）张学锋（教授、旅游系主任）、刘钢（教授、信息系主任）、童传富（副教授、英语部主任）、黄平（副教授、工商系主任）、齐礼根（副教授、思政部主任）、安施才（副教授、图书馆副馆长）专家评议委员会主要职责：（1）负责学院“双师型”教师认定的有关工作；（2）制定“双师型”教师认定的工作方案；（3）最终审核“双师型”教师申报材料；（4）组织“双师型”教师认定工作的实施；（5）评议结果公示等。专家评议委员会下设机构及主要职责：专家评议委员会下设办公室，办公室设

4、在人事处，办公室主任由人事处副处长刘凤贺兼任。办公室主要职责：（1）受理“双师型”教师申报材料，并要求申报人员签订诚信承诺书；（2）对申报材料（信息）进行整理汇总，报专家评议委员会；（3）负责“双师型”教师认定工作的具体承办事项；（4）“双师型”教师认定专家评议委员会授权、交办的其他工作。四、工作任务、评审方式、程序及要求（一）工作任务1、完成2016年度学院“双师型”教师的认定工作。2、将“双师型”教师认定评议结果及申报材料上报省教育厅审核。（二）评议方式学院“双师型”教师认定工作，采取系、部考评推荐与学院初审上报省教育厅的方式进行。（三）工作程序及要求1、下发《关

5、于做好我院2016年“双师型”教师认定工作的通知》文件，让学院老师学习和了解“双师型”教师认定工作。2、组织申报。系、部按照“对照自身条件申报”的原则，在符合本学科（专业）申报条件的人员中，组织申报，并做好初步的材料审查工作。3、资格审查。学院人事处作为“双师型”教师的认定机构对教师的申报材料进行再次审查。依据省教育厅的相关政策规定，组织资格审查。4、组建学院“双师型”教师认定专家评议委员会。学院组建专家委员会，委员会成员由学院教授、副教授组成，其中专家评议委员会设组长1人，副组长2人，成员11人。5、组织实施“双师型”教师认定评议会议。在全面审阅参评对象申报材料的基

6、础上，依据皖教人（2016）6号文件，按照《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定办法》和《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定标准》等程序组织评议。专家评议委员全体成员根据皖教人（2016）6号文件，进行实名制投票表决，赞成票数达到岀席评审组成员（全体成员的2/3以上岀席）人数1/2以上，为评审拟通过人选。评议中的特殊参评对象，按照有关文件规定执行。6、评审结果公示。评审结果先由学院进行公示，公示期为7个工作日。经公示无异议后，由学院上报省教育厅审核。评审结果公示期内出现异议，由学院负责解释。五、工作进度安排（一）成立机构、制定方案。2016年12刀13日前，完成下发

7、文件、成立机构、制定“双师型”教师认定工作方案、组织申报、参评人员材料收取等工作。（二）2016年12月13FI上午10:00前，完成各参评人员信息录入等工作。（三）2016年12刀13日上午10:00在行政办公楼三楼会议室召开我院2016年“双师型”教师认定专家评议委员会。2016年12月14日进行公示，公示7天。（四）处理举报、工作总结。2016年12刀24日前，完成投诉举报等遗留问题的妥善处理和认定工作的后续工作等。（五）上报结果、审核发文。公示无异议后，按照文件要求报送至省高等职业院校“双师型”教师认定指导中心。六、其他事项（一）参评对象应如