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时间:2020-03-07
《拓展模块Unit.9-Job Hunting全单元教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit10 HuntingforaJob 一、单元整体解读及分析Unit10 HuntingforaJob单元内容分析本单元主题为HuntingforaJob,主要介绍求职和面试方面的内容。通过学习本单元,学生可以掌握一些面试场合的交际用语,学习如何写简历和求职信;学到一些面试技巧,增强面试信心,提高面试应对能力,为将来的职场面试做好准备。学生情况分析教授本单元的时间在高二的下学期,大部分学生已经掌握了一定的词汇量和语法。因此,本单元在讲授时将着重于学生的
2、听力、口语和写作能力的提高,并能运用到将来的工作求职和工作面试中,使其能顺利通过面试,为将来的工作做好前期的铺垫。课时划分第1课时:Warmingup和ListeningandSpeaking中的单词以及基本 句型。(将ListeningandSpeaking中的单词和句型调整到第1课时,扫清单词障碍,将重点放到听和说中。)第2课时:ListeningandSpeaking和SkillPractice.(重点培养学生的听说能力。因SkillPractice中内容和面试中的表达方式有关,特调整到此处,提醒学生注意恰当的
3、表达方式。)第3课时:ReadingandWriting.(要求学生能理解课文内容,根据课文内容填写相应的表格,并能仿照表格填写个人的简历表,为第4课时的写作打下伏笔。)第4课时:Writing—Anapplicationletter.(将ForBetterPerformance的内容调整到这一课时,重点讲授求职信的写法,要求学生仿照ReadingandWriting中的课文,写求职信。根据第3课时中学生填写的简历表和将来自己的工作志向,写自己的求职信。)第5课时:Grammar,LanguageinUse,Pronun
4、ciationExercise和AroundtheWorld.(因语法相对简单,将AroundtheWorld的内容调整到此处,使学生了解一些关于美国的青少年做兼职工作的事情,扩大学生的知识面。)第6课时:Practice.(综合练习,根据给出的几种招聘信息,写求职信,并模仿面试场景进行综合的听说训练。) 二、分课时教学设计第1课时教学目标1. 知识目标:1) 正确拼读单词; 2) 掌握一些简单有关面试的句型。 2. 能力目标:运用句型,正确回答一些简单的面试问题。 3. 情感目标:1)初步掌握面试技
5、巧,增强面试信心; 2)培养学生自主学习性和团队精神。教学1. 记住新单词;重点 2. 用句型回答简单的面试问题。教学难点1. 完成单词练习,熟练掌握单词; 2. 正确使用句型,完成简单的面试问答。教学方法交际法、情景模拟法、任务教学法、引导法学习方法讨论学习、合作学习、情景模拟法教学媒体多媒体课件、黑板教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图3’导入1. 播放一段有关面试的视频,引入本单元的主题---HuntingforaJob. 2. 谈论一些有关面试的词语,引入本课时。1.
6、 观看视频,注意仪表等。 2. 讨论一些面试时会使用的单词。引起学生兴趣。12’单词1.单词讲授 学习Warmingup和Listening andSpeaking中的单词。1)结合图片和例句,让学生猜出单 词意思。 2)结合例句适当讲解单词。resume,certificate,photo,suit,applicationletter,education,graduate,leading,field,applyfor,position,havesomethingtodowith,seve
7、ral,subject,decision 3)领读单词。 2.单词练习1)纠正学生单词发音。 2)单词游戏1--catchthepictures 举例让学生明白游戏方式。 开始游戏:屏幕闪现图片和单 词,要求学生在图片消失前正确 读出单词。 根据图片、例句和讲解学习新单词。 跟读单词 读单词 在图片消失前正确读出单词。 1)培养学生自学能力。 2)了解意思和用法。 3)正确读单词。 在游戏中学习单词,增加学习趣味性和竞争性。 3)单词游戏2--guessthepicture
8、s 屏幕闪现图片,要求学生根据图 片或汉语提示,正确说出单词并 拼写。 根据图片或提示,正确说出单词并拼写。5’听力1. 听Warmingup第2部分的录音,以填上所缺单词的形式回答问题。 2. 同伴互对答案。如果有疑问,可进行适当讨论。 3. 同伴相互问答,练习基本句型。1. 听录音,填单
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