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时间:2018-09-03
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1、第一次课《日本签字投降》(美)比格特教学目的: 1、深刻理解文本的内涵。 2、体会新闻的现场感和情感倾向。 教学重点: 领悟通过真实细腻的细节描写传达现场气氛,表达感情倾向的写法。 教学过程: 一、导语: 1945年8月15日,日本政府宣布接受中、英、美三国的《波茨坦公告》,无条件投降。9月2日(课本有误,纠正以还历史本来面目),日方与同盟国正式签定了投降书。让我们来重温这一重大历史时刻。 二、基础积累: 骰 子 跛 脚 怜悯l tóu bŎ mĬn 血泊 憔悴 紧绷 Xu
2、èpō qiáocuì bēngl l 创痍 岌岌可危 chuāngyí jíjí三、快速阅读全文,整体感知文本主要内容。 1、简要概述该消息记述的基本内容。 该消息记述了日本签署无条件投降书的过程和情景。l 2、概述导语交代了哪些新闻要素。 时间:1945年9月3日上午9:05l 地点:东京湾l 人物:日本外相重光葵l 事件:在无条件投降书上签字l 意义:日本付出代价—离开大国行列l 3、梳理新闻主体 简要归纳签署文件的基本流程。日方代表签字——麦克阿瑟——各国代表。 四、思考分析:
3、 面对这样一个重大的历史事件,记者当然不愿放过任何一个细节,这些细节都意味深长,很有味道,值得揣摩。 1、文章第二节对重光葵的细节描写,流露出记者怎样的感情倾向?(生动刻画了怎样的嘴脸?暗含对战败者的嘲弄、讽刺、谴责) 2、大胆推测:迈克阿瑟为什么安排温赖特和珀西沃尔站在他的身旁?(意义非同寻常:胜利得来多么不易,盟军曾经历多么艰苦的战斗;告诉日本人,正义终将战胜邪恶。) 3、日本代表签字:新闻介绍这个环节的时候,有很多的细节描写,请选择一个例子,简要分析其丰富的内涵。 4、盟军最高司令官麦克阿瑟将军签字: 麦克阿瑟将军为什么要用五支笔签字?(各有用
4、途,留作纪念)l 由此可看出其怎样的心态?(胜利者的自豪)l 5、列举其后的签字人员和国别。 6、简要概述每个发言者的讲话内容。 麦克阿瑟l 尼米兹l 裕仁(非现场)l 7、分析消息中对东京湾的几处环境描写 各表现了怎样的内涵?l 体会并归纳:如何分析环境描写的作用?(渲染气氛,有象征意义)l 8、体会:新闻的现场感 l 新闻报道要带给读者现场感。本文是否也给人一种身临其境的感觉?为什么会有这种效果?(有对人物动作、表情等的细致描写,让人如见其人,如临其境) l 思考归纳:怎样才能够增强新闻的现场感呢?(运用真实而细腻的细节描写,优秀的记者
5、当然会细致观察,敏锐地发现有价值的细节并把它记录下来) 9、新闻的感情倾向 举例分析该篇新闻的感情倾向。l 五、课堂小结。观看视频《日本签署投降书》。第二次课《刘胡兰慷慨就义》 教学目的: 通过自读,了解新闻的六要素在课文中的运用。教学过程:1.注音释义掌握下列加点字的读音: 铡(zhá)刀 阎(yán)锡山血(xuè)海深仇掌握下列词语的意思:血海深仇:指因杀人欠下的血债造成的深仇大恨。从容:在课文中形容非常冷静,大义凛然。威胁:用武力、权势胁迫。就义:为正义事业而被敌人残杀。内容主旨新闻是对新近发生的事实的报道,包括消息、通讯、特写等,是报纸
6、和广播常用的文体。新闻的要素有时间、地点、人物、事件的原因、经过、结果,也是记叙文的要素。不同于一般记叙文的是,它包括标题、导语、主体、背景和结尾等几部分。标题:“刘胡兰慷慨就义”。本文标题平实、简明,概括力很强,向读者展示了主要事实和中心意思。常见的新闻还有副标题。导语:概括新闻的主要事实,揭示全文主题。课文的第一段是导语,交待了时间、地点、人物、事件和结果。主体:紧承导语,用有说服力的事实阐述新闻的主体。课文的第二自然段是新闻的主体,采用了对话方式,真实、具体、感人。背景:即事情发生的背景。本文英雄就义的背景“共产党为老百姓办事”穿插在对话之中。结
7、尾:揭示事件的意义,一般应有号召力。本文的最后一段展示了英雄就义的深远意义。写作手法 本文内容真实、正确,具有新闻价值,符合报纸和广播的需要,形势简练、生动,有很强的感染力。【测试题与答案】测试题阅读下面文字,并按要求回答问题:粗暴侵犯中国主权北约悍然用导弹袭击我驻南使馆馆舍严重毁坏至少3人死亡一人失踪 据新华社北京5月8日电贝尔格莱德时间7日午夜(北京时间8日上午6时左右),以美国为首的北约悍然使用三枚导弹,袭击了中国驻南斯拉夫大使馆,造成馆舍严重毁坏,截至记者发稿时(北京时间15:20),至少已有3人死亡,一人失踪。当地时间7日晚,北约对贝尔格莱德
8、市区进行了开战以来最猛烈的一次轰炸,晚9点开始,市区全部停电,整个城市一片漆黑。中国大使馆坐落
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