幼儿音乐教育复习大纲.doc

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1、幼儿音乐教育复习大纲第一章幼儿音乐教育的目标与内容教学目的：1、了解幼儿音乐教育的目标及制定目标的理论依据。2、学会在幼儿音乐教育工作中制定适宜的教学目标。3、了解幼儿音乐教育对其内容、教材的特殊要求，学会选择恰当的内容和教材来组织幼儿音乐教育活动。第一节幼儿音乐教育的总目标教育目标的概念教育目标的不同层次许卓娅教授怎样从认知、情感与态度、操作技能三方面将歌唱、韵律活动、乐器演奏、欣赏等方面确定音乐教育目标？根据《幼儿园工作规程》对美育的规定，我们将音乐教育目标怎样表述？第二节幼儿音乐教育的具体目标不同年龄阶段的音乐教育目标“行为目标”的概念及表述要素第三节幼儿音乐教育的内容幼儿音乐教

2、育的内容包含哪些方面？幼儿音乐教育对教育内容和教材的选择有什么要求？“适当”的概念第二章幼儿音乐能力的早期表现教学目的：1、了解音乐能力的概念2、了解幼儿音乐“前能力”与音乐能力的发展特征3、学会在实际教育工作中对幼儿的音乐能力进行观察和记录。4、在幼儿园音乐教育的实施过程中能够充分的考虑和尊重幼儿音乐能力发展的规律特点。第一节关于音乐能力的概念音乐能力的概念幼儿音乐素质表现在哪些方面？音乐能力包哪那两个方面？感受音乐美的能力和表达音乐美的能力。音乐感受能力是听觉能力和节奏感两个方面的综合，包括：音乐听觉能力节奏感音乐表达能力的概念音乐创作能力音乐和语言一样，是一种单独的智能，定位在大

3、脑的右半球。第二节幼儿音乐“前能力”的发展3岁前幼儿各种音乐“前能力”发展的主要年龄标志：第三节幼儿音乐能力的发展了解张志华教授和汪爱丽教授对幼儿音乐能力发展的大致趋向和一般规律的描述。幼儿音乐能力的发展表现出什么样的年龄特点？一、幼儿歌唱能力的发展二、幼儿节奏能力的发展节奏能力的概念三、幼儿音乐欣赏能力的发展从以上三个发面描述不同年龄阶段的表现。第三章幼儿歌唱活动教学目的：1、了解并学会组织幼儿园歌唱活动的一般方法2、了解并学会组织幼儿园的创造性歌唱活动3、在歌唱活动中注意培养和发展幼儿的歌唱能力。第一节幼儿园歌唱活动的组织组织幼儿园歌唱活动的目的表现在哪三个方面？幼儿园歌唱活动的组

4、织方法：一、歌唱活动与幼儿园其他教育活动的结合1、与幼儿园语言活动的结合2、与幼儿园美术活动的结合3、与幼儿园科学活动的结合4、与幼儿园数教育活动的结合5、与幼儿园其他教育活动的结合此外，除了对以上方面的有机结合，还必须深入分析歌曲在艺术上的特点规律，并遵循这些特点和规律去组织有的放矢、专门的歌唱活动，较为深入的引导幼儿在歌唱活动中获得他们应该获得的关于歌唱的能力、音乐的能力。二、幼儿园歌唱教学的具体方法1、从歌词入手2、节奏导入3、旋律先行4、分句教唱5、整体教唱6、视谱教唱三、组织幼儿园歌唱活动的教育要求怎样在歌唱活动中保护幼儿的嗓音？第二节创造性的幼儿歌唱活动创造性歌唱活动的方式

5、：1、为歌曲创编动作2、变换演唱形式3、为歌曲创编伴奏4、为歌曲增编新的歌词以上形式的方法、教育意义及怎样指导？第三节幼儿歌唱能力的培养一、音准能力的培养怎样培养幼儿的音准能力？二、音乐表现力的培养怎样培养幼儿的音乐表现力？“自然的声音”概念幼儿歌唱吐字不清的原因及指导方法幼儿歌唱的姿势(站姿、坐姿)三、协调一致能力的培养第四章幼儿韵律活动第一节幼儿节奏活动德国幼儿音乐教育家奥尔夫为代表一、语言节奏卡农二、人体动作节奏“乐感”奥尔夫教育法的要求三、节奏读谱第二节幼儿律动和舞蹈一、律动什么是律动？幼儿律动常用的模仿内容包含哪些方面？二、舞蹈什么是舞蹈？幼儿舞蹈中的基本舞步有哪些？幼儿舞蹈

6、常用的形式有哪些？三、律动和舞蹈的教育活动过程包含哪些方面？第三节幼儿节奏乐幼儿节奏乐的概念一、幼儿园常用节奏乐器二、幼儿节奏乐的配器三、幼儿节奏乐的活动过程节奏乐队的排列第五章幼儿倾听声音和音乐欣赏活动第一节倾听声音和声音的表现一、倾听人体的声音二、倾听日常用具的声音三、倾听周围环境的声音四、记忆声音五、录制声音第二节幼儿园音乐欣赏教育活动的组织音乐欣赏的概念一、幼儿园音乐欣赏教育活动的一般过程各个过程中的指导方法二、组织幼儿音乐欣赏活动应注意的问题第三节幼儿音乐欣赏能力的培养一、音乐感受能力的培养音乐感受能力的概念、培养方法二、音乐审美能力的培养音乐审美能力的概念、培养方法三、音乐

7、记忆力的培养第六章幼儿园音乐教育活动的实施第一节幼儿园音乐教育课程一、课程特点及一般要求怎样更好的完成音乐教育任务，实现教育目标？重视教学过程的意义二、实施原则一般原则和特殊原则、自身独有的教育原则三、幼儿园音乐教育课程评价评价的范围及运行方式教育教学评价的重点第二节幼儿园音乐活动的组织常用的组织形式：一、主题性音乐活动二、单元性音乐活动三、常规性音乐活动常规性音乐活动的环节四、活动区音乐活动第三节音乐游戏在幼儿音乐教育中的作用幼儿参加音乐活动