幼儿教师个人教育反思王利.doc

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1、幼儿教师个人教育反思——正确与幼儿合理沟通中三班:王利2012-04-15与幼儿的交流方式和沟通技巧,是一门艺术,甚至可以说是一门科学。良好的沟通方式,能让我们更贴近孩子们的心灵,让孩子们的心灵免受伤害,让孩子们得到更好的发展。回想以前所学的知识,我又有了进一步的理解和认识。一、接受孩子的感受如果孩子无理取闹、发脾气、被欺负、与我们的感受不同时,我们常常会自觉不自觉的批评他们、给他们讲道理、过分同情他们、或是否定孩子们的感受。实际上,这些做法都会让孩子们的感觉更差,被不断的否定时,他们会感到困惑和愤怒,以后就会

2、不愿再和我们交流沟通,同时,我们的做法也暗示了孩子们不要相信自己的感受。在和孩子沟通时,要注意全神贯注的倾听,及时回应他们的感受,说出他们的感受。二、正向强化,指令明确班级上往往会有这样的情况出现,有孩子不断捣乱时,要从正向强化的角度进行疏导,不能总是提醒谁谁做的不好。避免孩子们产生错误认识,表现不好就能得到老师关注。比如,像我们班陈东平、李祥宁、罗安妮这样做不坐的,爱说爱闹的,我就会用这样的方法。当他们坐不住,要站起来的时候,问他:“你有问题吗?是要给小朋友们做示范吗?……”刚两个幼儿打闹,一个幼儿向老师告状

3、时,不问为什么,要把两个孩子叫到一起,问他们怎样能成为好伙伴……正向的强化,会使幼儿淡化错误的行为,向老师规定的目标行为靠近。因此,我一直坚持在活动前,将所有的指令明确的讲出来,而且要简洁,并在活动过程中,不断重复这些常规要求。这样,幼儿的常规会很自然的形成了。三、在日常教学活动中进行爱心教育(一)有意识地选用爱心教育方面的教材。如:故事《孔融让梨》、歌曲《小乌鸦爱妈妈》、《让座》、手工《红花献给好妈妈》、《爱心卡》等。(二)采用多种教育方法。在日常生活中,在游戏中,课堂上,采用各种方法,挖掘教材,渗透德育思想

4、。笔者认为对幼儿来说最有效的方法是行为练习法。俗话说:“喊破嗓子,不如做出样子”,重要的是让幼儿不但懂得道理,而且会做。如:小伙伴跌倒了,扶起来,并给以安慰;帮同伴扣扣子等。四、抓住时机,有的放矢地进行教育。同伴生病了,没来园,可鼓励幼儿打电话问候;发生自然灾害,积极组织幼儿捐款、捐物,关心灾区的小朋友,给他们送去温暖和祝福。让幼儿对“一方有难、八方支援”有了深刻理解,让爱的种子在幼儿心里生根、发芽、开花。这不仅仅是一次爱心教育,更是一次灵魂的洗礼。孩子过生日了,大家为他祝贺,给他唱生日歌,还送给他一份特殊的生

5、日礼物。并告诉小朋友:“母爱是最伟大的。生日就是妈妈生你的那一天,是妈妈给了你生命,你应该帮妈妈做点小事情,如:倒水、拿拖鞋、听妈妈的话等,让妈妈高兴。将来你还要把你更多的爱回报给妈妈。” 五、利用节日进行爱的教育。一年中,有许多节日,可利用各个节日对幼儿进行教育。如三八节、母亲节对幼儿进行爱妈妈教育,教师可通过具体事例,使幼儿进一步了解并体验妈妈对他们的关怀和爱护,激发幼儿对妈妈的情感;重阳节时,教育幼儿更加懂得尊敬老人、关心老人,并且体会到:关心帮助别人其实是一件很快乐的事情,使幼儿从小养成尊老敬老的良好品

6、德。六、家园配合,教育一致。对孩子来说,班主任、教师有时要经常换,而自己的爸爸妈妈一辈子不会换。父母是孩子的第一任老师,在孩子的教育问题上起着最重要的作用。农民种地,需要学习、培训,庄稼才能长好,才有好收成;作为家长,更应该需要学习,才能教育好孩子。因此,作为教育工作者,要帮助家长。利用家长会、家访、家长开放日、网络等形式,让家长了解对幼儿实施爱心教育的重要性,首先在思想上形成共识,然后教给家长一些正确的做法。希望通过我们老师与家长的共努力给孩子营造一个健康的学习环境。

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