花儿好看我不摘说课.doc

《花儿好看我不摘说课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班社会：花儿好看我不摘活动来源：为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计了《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。一、设计意图《幼儿园教育指导刚要》中指出，我们要“引导幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”为从小培养幼儿的环保意识，发挥其形象思维占主导的特点，让孩子们通过看“大树妈妈”、观看图片，习得知识，明白“花儿好看我不摘”的道理。二、活

2、动目标1.通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。2.了解花儿好看我不摘的道理，懂得要爱护花草，做到不随便采摘路边或花园里的花，培养幼儿良好的行为习惯。三、重难点懂得不随便摘花的道理四、说教法1.观察法：为培养幼儿的观察能力，在教学中我引导幼儿学会全方位、多角度的观察，以幼儿为主体，教师为指导的方式，通过启发、引导幼儿学会观察，为充分调动幼儿的积极性，我让幼儿在玩中获得知识，习得经验，真正体现玩中学，学中乐。2.提问法：为引导幼儿仔细观察事物，启发幼儿积极思维，在教学中我主要运用了解释性提问（如：大树妈妈开满了美丽的花儿，都有些什么颜色的花儿呢？）

3、、假设性提问（如：如果每个人都把自己喜欢的花儿摘回家，会怎么样呢？）等等，在提问时，我针对不同能力层次的幼儿，提出不同的问题，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。一、活动过程活动过程：   1．教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，

4、他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。   2．提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)   3．小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)   4．完

5、成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。   5．幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。6．观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!尽管小班幼儿年龄小，各方面发展还不完善，但是他们的求知欲、好奇心都很强，很容易对周围事物产生探究的兴趣和欲望。活动前，我特意带幼儿到区角里赏花，让他们有保护美丽事物的意识，有了这些课前准备，孩子们理解的就特别快。