美术课变成自习课案例分析.doc

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1、美术课变成自习课案例分析郭新斌虽说全国上下都在推行实施提高学生的素质教育。然而，现实生活中能做到吗？事实证明，现在的中小学生学习负担不断加重，从小学一年级开始，学生家庭作业量普遍较大。在学校，课表上显示的音体美课程排列的很好，可真正学生能上到这些轻松愉悦的课程吗？没有这些课程的衬托对孩子的成长有益吗？这是值得我们深思的问题。通常农村初中生都一星期回家一次，那时间大部分在学校，竟然还会有这样的事情，同学们要求美术教师将这一节课让给他们做作业。美术教师想都不用想就答应了同学们的请求，自己坐在教室当管理员了。美术教师这种顺乎民意，将美术课擅自改成学生自习课做法，是否正确，我来谈谈我的看法：我是一名

2、初中美术教师，偶尔也会遇上这样的难题，为什么同是课程，美术课要被忽视？这无疑是教育的失败。我记得上小学和中学的时候，最受欢迎课程有三个：美术、音乐、体育。最经常受忽视的课程也是这三门。其实这三门课程的重要程度一点也不差：有一个强健的体魄、懂得欣赏美和创造美，是一个人在社会中生活的必备条件。同时，体育课也是培养团队精神的重要课程。之所以美术、音乐、体育课容易受忽视，是因为这些课程的内容不计入期末的学习成绩，没有了激励机制，当然就不受重视。再说老师会有这种无所谓的心态还不是教育制度逼的吗？如果学生的美术成绩也被用来评价老师的业绩，美术老师是绝对不会将自己的课程改成自习课的。关键是如果美术课成绩也

3、被用来量化教学，学生的负担就太重了。因此解决问题的关键是：提高副科老师的待遇地位，减少教学中比较功利化的激励机制。