《质数和合数》作业设计.doc

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1、人教版小学数学五年级下册《质数和合数》作业设计武汉市育才小学国际部祝华兵设计意图本节是第二单元《因数和倍数》中的第七课时，主要内容是理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。在课后作业的设计中我着重基础知识的训练，以填空和判断题的形式对本节内容的基本概念进行巩固，同时发展学生的头脑思维能力。练习的设计注重了层次性，题目由易到难让不同层次的学生各有发展。作业内容基础练习1、填空最小的质数是（），最小的合数是（）。20以内的质数是（），既不是质数也不是合数的数是（）。2、判断。（1）所有的质数都是奇数。（）（2）所有的偶数都

2、是合数。（）（3）自然数不是质数就是合数。（）（4）两个奇数相减，差一定是偶数。（）（5）两个偶数相加，和一定是合数。（）3、在1、2、3、7、9、15、78、150这些数中（1）（）是质数。（2）（）是合数。（3）（）是奇数。（4）（）是偶数。（5）（）是奇数中的合数。（6）（）是偶数中的质数。拓展练习把下列各数写成两个质数相加的形式。（1）10=（）+（）（2）16=（）+（）（3）24=（）+（）=（）+（）=（）+（）反思通过学生作业情况的反馈，我有以下几点体会：1．作业的设计要注重基础知识的掌握和基本能力的训练，通过练习，

3、让学生及时巩固当堂课所学的知识。2．作业的设计要有一定的层次性，以满足不同学生的需求。3．作业设计要注重前后知识的连接，培养学生对所学知识的综合运用能力。