(陈幸军)《幼儿教育学》第八章结构图.doc

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1、一、幼儿游戏的涵义（一）（二）（三）二、幼儿游戏的特点：【自主、趣味的、虚构的】P270【本小节知识与P54知识点相联系】三、幼儿游戏的教育作用：272-274四、游戏的种类（一）创造性游戏的指导要求1.尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要2.创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间【游戏的环境主要包括游戏的场地及游戏材料等物质条件，以及这些物质条件之间的相互关系】3.通过观察确定指导幼儿游戏的方法，引导游戏进程，提高游戏水平（1）教师作为游戏伙伴的隐性指导【创造性游戏的主要指导方式】（2）以教师身份直接点拨的显性指导4.按照幼儿游戏发展的规律指导游

2、戏【小班：初期，平行游戏。中班：高峰时期。大班：水平较高】5.探索多样化的指导方式幼儿游戏概述幼儿创造性游戏的指导第八章幼儿园游戏（二）角色游戏的特点及指导含义；特点【（1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉（2）想象活动是角色游戏的支柱：对角色、材料、情景的假想】指导：（1）丰富幼儿的生活经验（2）加强对游戏过程的指导【小班应着重在增强幼儿的角色意识；中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展；大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。】（三）结构游戏的种类与指导（1）丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。（2）引导幼儿掌握构造造型的基本技能，培养幼儿造型结构的能力

3、。（3）针对不同年龄的特点，具体地指导【285小中大班具体方式】幼儿游戏的指导（四）表演游戏的特点及指导含义；特点【（1）表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏（2）表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏（3）表演游戏不是以演给别人看为目的的，它是幼儿的一种自娱自乐的活动。】指导：（1）选择内容健康，符合幼儿生活经验，幼儿能理解而又适合表演的作品（2）帮助幼儿熟悉文艺作品，充分理解作品内容（3）引导幼儿创造性地表演作品内容（4）针对不同年龄的特点，具体地指导。有规则游戏的指导（一）有规则游戏的种类和特点【智力游戏、体育游戏、音乐游戏288-289实例】（二）有规则游戏的指

4、导要求（1）做好游戏的准备（2）教会幼儿正确地玩游戏（3）组织幼儿积极参加各种游戏，有针对性的指导每个幼儿掌握正确的玩法（4）做好游戏结束工作