校企合作机制的调研报告.doc

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1、校企合作机制的调研报告   在“保增长、保民生、保稳定”的形势任务之下，为进一步推进“职前职后一体化”战略，形成我校职业教育发展的新增长点。为此学校提出加强校企合作，促进学校持续、协调、健康发展。   一、背景  启东市是教育资源强市，职业教育资源也有较高的增长点，启东市教育局立足本市实际和职业教育现状，结合区域的产业发展和社会需求，经过深入思考和调研，对职业中学提出了加强校企合作，全面提高我市职业教育办学质量，服务于地方经济。以政府为主导，探索以职业学校为基础，企事业单位共同参与的合作模式，要求职业学校，以区域重点发展产业为支柱，以职业学校若干

2、个骨干专业为核心，形成可持续发展的校企合作化办学的教育模式，打造一个企业和职业学校的服务和咨询平台，实现校企资源共享，加强校企合作，促成职学校持续、协调、健康发展，为扩大就业、促进民生，推进  “职前职后一体化”新格局，实现我市职业教育崭新发展。   我校是以培养多种专业为主的现代服务业从业人员的职业学校，经过几年的努力与开拓，目前已建立了如林洋电子、重达机械等一批校企合作资源。但相对于更为广泛的专业群，以及日益增强的工学结合的要求，现有的校企合作平台有捉襟见肘之感。政府提出的加强校企合作将极大地有利于我校的专业建设和校企合作工作，有利于我校全面

3、、协调、可持续发展，也有利于学生的全面、协调、可持续发展。   二、对象人数   在本课题的调研中，我校2位校级领导带头参与，作为调研课题负责人，组建调研小组，直接指导和参与调研活动，亲自撰写调研报告。   调研小组共有2名校级领导和4名教师组成。多人与了调查问卷的起草工作。42人参与了调查问卷的统计工作（其中专业办主任5人，班主任30人，年级组长7人）。共发放调查问卷1280份。收回1152份。召开座谈会3场，共37名教师参与。其中组长以上干部16人，一线教师18人，职工2人。调研课题组的还对若干教师进行了个别访谈。   三、方法与实施   1

4、、成立调研课题组。由校级领导牵头，组织相关人员成立调研课题组，负责课题的调研工作。   2、拟定调研计划。   课题组研究讨论，制定调研计划，确定采取座谈会、调查问卷及个别访谈的形式开展调研。   3、精心安排座谈会。   为了克服校企的差异为教师集中造成的困难，调研课题组精心安排了具有代表性、能够反映教师真实想法的座谈会，贵在精，而不在多。分别召开了骨干教师以及各类代表组成的座谈会3场，收集到了许多有效的意见。   4、认真组织问卷调查。   由于学生分散，要了解教师、学生、家长和社区的真实想法，问卷调查的方式最为有效。因此，调研课题组在调查问

5、卷的环节尤为用心。为了让调研问卷更可观，调研小组吸纳了各类人员参与调研问卷的设计；为了获得相对客观的问卷数据，调研小组认真研究了调研范围如何确定；为了确保问卷的有效回收和统计，调研小组对调研问卷的下发和回收等环节作了严密的部署；为了让更多教师了解到一手的情况，调研组组织全体班主任教师和学校专业办主任、年级组长参与了问卷的统计和分析工作。   5、个别访谈。   个别访谈的方法适用于有针对性的深入了解情况，往往可以获得针对问题的更加深层次的意见。在调研中，调研小组也分别就不同的问题开展了个别访谈。   四、结果与分析（各类问卷的数据统计情况附后） 

6、  在深入学习实践科学发展观活动中，我们针对办学中存在的问题开展了问卷调查，积极寻找发展瓶颈，努力寻求对策。我们在全校170多名教职工中进行了问卷调查，与本课题调研有关的数据如下： 相关问题非常同意同意不置可否不同意非常不同意当前中职教育的发展机遇与挑战并存，机遇大于挑战47631161我校在中职教育中的定位准确、办学优势突出、发展前景良好376615100我校的管理严谨有序，对推动学校发展起了积极作用5763741学校管理者能很好胜任自己的岗位46631270我很注重学生职业精神的培养5569400我校发展规划中，充分考虑到了教师的发展3070

7、2450我认为对职校学生来说，掌握职业技能更重要60541211    据统计数据表明，我校教职工非常关心职业教育的形势与发展，关心学校的发展，认为职业教育目前虽然遇到了发展瓶颈，但84.%的问卷人群还是对职业教育的前景充满期待和乐观态度的，78.6%的人对我校近年来的办学成果和发展前景给予了充分的肯定。广大教职工对中职校坚持以就业为导向，以能力为本位，加强学生职业技能训练，提高学生适应市场的能力的办学思想比较认同，87%的问卷人群觉得无论对职校学生还是对经济结构而言，中职教育的任务就业应是第一位的，掌握职业技能比上高职院校更重要。同时，94.7

8、%人群在观念上、教学和管理上，比较注重对学生职业精神的培养。尽管是“新生事物”，但通过学校的反复、经常的宣传，第二职教已深入人心，86.