巧引时政活水.docx

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1、巧引时政活水，激发学生兴趣在学习《我国外交政策的宗旨》时，我用《中越舰船在南海发生碰撞，互射水炮》的视频，导入，设计了问题是：中越舰船在南海发生碰撞，互射水炮的事件发生的根本原因是什么？这是我国内政问题吗？中国将采取什么措施如何解决类似事件？学生看完视频，对照问题思考就进入了本节课的内容—外交政策的决定因素是国家利益和国家性质，我国的外交政策的内容（宗旨、基本立场、基本目标、基本准则）片段二　大屏幕展示《南海宣言》的内容和南沙群岛被越南、马来西亚、菲律宾侵占的现状图，问题是用所学的政治观点分析中国会对这些国家动武吗？一石激起千层浪，学生形成了两大派：动武派

2、和平派，双

3、方引经据典，召开了激烈的辩论。动武派的政治学依据有：国家利益决定国际关系，维护我国独立和主权是我国外交政策的首要目标，坚定地维护国家利益，主权国家的自卫权，和平派的政治学依据有和平与发展是当今时代的主题，联合国的宗旨和遵循的原则—以和平方式解决争端，不对其他国家使用武力，我国的外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展，我国以经济建设为中心需要和平的国际环境等。双方在中，和平解决南海问题的一方占据了优势，播放了片段三：中国政府在南海问题上采取了那些对策由知识型课堂走向问题型课堂，让学生在这个过程中获得问题发现、问题生成、问题解决的能力。“通过问题教学促进学生学习，让学

4、生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，用问题来拨动学生的思维之弦，用问题开启学生的心智”。