新闻短评的写法.ppt

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1、欢迎各位老师光临指导！新闻短评家事国事天下事事事关心风声雨声读书声声声入耳下面是选自《光明日报》的4条消息的标题，请在分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上，写一则100字左右的新闻短评。(6分)社交部发言人：谷歌若撤出不会影响中国的投资环境澳联邦通讯部长表示：网络不能独立于司法之外瑞士坚决严打(网络)“黄毒”信息互联网凝聚慈善力量网民掀起抗旱捐助高潮“新闻短评”写作指导执教者邓小臣1.了解新闻短评的内涵、特点和写作要求。2.提高认识能力，学习写作新闻短评。教学目标新闻评论被称作是“报纸的心脏”，而短评则被称作是新闻评论中的“轻骑兵”，它是一种篇幅短

2、小、内容集中、简明扼要的新闻评论文章。其特点是形式短小精悍、内容鲜明独到、语言生动活泼。【内涵和特点】①提取要素，概述事实。②选取角度，提出观点。③阐述观点，以理服人。④概括小结，提出建议。⑤注意格式，表达简练。【写作要求】新闻短评写作方法与技巧：【写作示例及分析】综合消息，《重庆晚报》14日报道说，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”，因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标签”。评选“三好”的过程，重视智育，而忽略了其他方面的培养，且变相成为许多学生加分、保送的手段。此言论一出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖

3、制度的关注和争论。你对上面的材料有什么看法？请简述理由，不少于150个字。（9分）1、提取要素，概述事实。【写作要求与技巧】①提取材料要素，抽出核心要素，人或物及事展开信息重组，形成“何人何物做何事”的概括模式。②依材料则数、性质而定：单则的直接进行；两则或两则以上的，按材料“似”或“异” 的组合展开同向或异向合并。③概述事实要简短鲜明，不能有废话和曲折。新闻短评写作方法与技巧：第一步：提取要素概述事实综合消息，《重庆晚报》14日报道说，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”。因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的“标签”。评选“三好”的过程

4、，重视智育，而忽略了其他方面的培养，且变相成为许多学生加分、保送的手段。此言论一出引发了民间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖制度的关注和争论。【写作要求与技巧】2、选取角度，提出观点。①角度：正肯、反否、正反结合②观点：正确，鲜明，毫不含糊。要符合社会的价值倾向；符合人民利益；有利于社会发展和文明进步。第二步选取角度提出观点正面肯定：我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。反面否定：评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作用，此举应继续下去。正反结合：取消评选“三好学生”，我们需理性地看待这一举措。【写作要求与技巧】3、阐述观点，以理服

5、人。①以负责任的态度陈述看法，表达情感。②可采用因果、假设、比喻、类比、正反对比论证等方法来论证。③可推究原因、分析危害、揭示本质意义，可呼吁鼓励、称赞歌颂或劝告警戒。④融情于理，有说服力。第三步阐述观点以理服人正面肯定：评选“三好学生”不利于孩子的健康成长。虽有一定激励作用，但评价方式带有局限性，特别是重视智育，轻视德育、体育的评价模式，影响其全面发展。也容易让家长与教师都按照“三好”模式去教育孩子，忽略孩子个性塑造和潜能开发，显然对孩子成长不利。反面否定：评选“三好学生”能够给孩子树立好榜样，没有好的榜样，学生会失去前进的方向。评选“三好学生”本就

6、应把智育放在第一位，当今社会需要的是智慧型人才。评选“三好学生”能够让更多的孩子脱颖而出。正反结合：“三好学生”评选这一举措，简单的停止或继续，无争辩的意义。倒是应该赋予“三好”评选制度新的内涵，让这项“评选”制度焕发新的生机。关键是要监管到位，严把评选的标准和公正性。【写作要求与技巧】4、概括小结　提出建议可重申观点，也可对材料中涉及的问题可提出建议和解决办法。第四步：概括小结提出建议正面：这种给孩子贴“标签”的做法，严重影响了学生的身心发展，且变相成为了加分和保送的手段，应尽早取消。反面：评选“三好”在我国已有几十年的历史，引导、激励了几代人的成长

7、。我们不应盲目取消这一制度。正反：此项制度重在改而不在停。评选“三好”很有必要，但要使其“纯度”更高。答案示例：正面我为取消评选“三好学生”的这种做法大声叫好。（提出观点）2’评选“三好学生”不利于孩子的健康成长。虽有一定激励作用，但评价方式带有局限性，重视智育，轻视德育、体育的，影响其全面发展，对孩子成长不利。（阐述观点）4’这种给孩子贴“标签”的做法，严重影响了学生的身心发展，且变相成为了加分和保送的手段，应尽早取消。（小结）2’答案示例：反面评选“三好学生”能对学生起到榜样示范作用，此举应继续下去。（提出观点）2’没有好的榜样，学生会失去前进方向

8、。评选“三好学生”本就应把智育放在第一位，当今社会需要的是智慧型人才。评选“三好学生”能够让更