六年级语文上册 第二单元 8《有月亮的晚上》参考课件 冀教版.ppt

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1、有月亮的晚上王连明现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来，他坚持业余创作，发表作品200多篇，有几十篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编写了河南省地方课程教材。主要作品有《开花的课桌》、《有月亮的晚上》。作者简介整体感知教室伴学默契与真挚的爱。学生老师学生月夜上学高歌散学有月亮的晚上教室伴学合作探究在“有月亮的晚上”发生了哪些事情？（）段--（）段，写了。（）段，写了__________________。（）段--（）段，写了。（）段--（）段，写了。23467

2、8师生同去学校坐在教室里学习归家途中走在有月光的路上1精读课文1、有月亮的晚上真美，美在哪里？请从文章中具体找出来。月色美心情美和谐美歌声美（1）圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛刚刚在清水里洗过一样。（美丽的月景，超凡脱俗的世外桃源。）（2）小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。（清凉月光之意境美。）月色美（3）月光下，夜风悄然潜入教室，窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声。（月光从窗户射下，洒下一片

3、清晖，带来几丝柔风，诗意朦胧。）（4）这时，只有明亮的月光默默地照着山野、村庄。（月光照山野，再次点题。）月色美为整篇文章铺下了美的色调。（1）“只听见一阵哄笑声”、“叽叽喳喳的说话声”写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起，他们快乐。（3）“一欢乐一路歌”、“大声嚷”、“高声笑”、“肆意挥洒着心中的快乐”师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。心情美（1）美在月夜相伴，行走山路。（2）美在教室相伴，相守的幸福与满足洋溢在师生心中。（3）师生相伴时的一举手，一投足，一抬头，一注目。和谐美高歌散学，倒数后

4、二、三段。歌声美2、文章为什么以“有月亮的晚上”作为题目?你能谈一谈吗？一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里；另方面，题目本身就足以引起人们的无限遐想。作者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上”发生的一件件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间的美好感情。3、多角度赏析文中的语言，至少找出两个自己喜欢的句子，并作赏析。4、文章第三段写得极有情调，请先为它起一个有诗意的小标题，然后选择你喜欢的句子说说喜欢的理由。5、咏叹月亮的古今诗文多得不可胜数，请你列举出两句。月下飞天镜，云生结海楼。李白举杯邀

5、明月，对影成三人。李白晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。李商隐会挽雕弓如满月，西北望射天狼。苏轼露从今夜白，月是故乡明。杜甫