英语人教版八年级上册will people have robots .doc

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1、课题名称Unit7：Willpeoplehaverobots?科　目英语年级八年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析学生以前已经学过一般将来时的其他两种表达方式，如begoingto+do和进行时态表将来的两种用法，在这个基础上来学习一般将来时学生理解起来应该是比较容易的。但是和其他时态的句子放在一块时学生不能正确区分，学生不知何时该用将来时。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达将来发生的动作或存在的状态。学生对表示“有”的用法掌握得还不够好（即HAVE/HAS和THEREBE的用法），在这种情况下，在学习THEREBE句型的一般将来时比较困难。教

2、学目标一、情感态度与价值观1.感受生活的美，培养学生对生活的热爱。2.培养学生的想象力、自信心和合作精神。3.通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。二、过程与方法1.谈论学生感兴趣的话题，采用同桌活动和小组活动的方式。2.学生根据自己的真实情况，采用“名人专访”和“明日之星”的游戏。三、知识与技能1.指导学生学习有关将来要发生的事情的表达及语法知识点“一般将来时”。2.培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。教学重点、难点1.学习有关的单词及词组：robot,paper,pollution,tree,subway,computer,will,won’t　

3、，they’ll,fewer,befree,onpaper,livetobe,in100years,etc.2.学习重要句型：（1）Peoplewillhaverobotsintheirhomes.（2）Willpeoplehaverobots?.（3）Kidswon’tgotoschool.(4)Therewillbelesspollution.3.掌握语法点：TheSimpleFutureTense(一般将来时)　教学资源（1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多媒体大屏幕环境。Unit1Willpeoplehaverobot？教学活动过程描述教学活动1利用机器人

4、来激发学生的兴趣，利用旧知识引入新知识。（一）导入新课（1.）首先，给学生展示有关机器人的视频和图片，激发学生的学习兴趣和求知欲。（2）提出问题，引导学生思考：DOYOUHAVEAROBOT?(3)引入课题：WILLPEOPLEHAVEROBOTSin10/50years?教学活动2利用HOW引导的这一问题激发学生的发散性思维，对所学内容产生浓厚的兴趣。（二）呈现新知识1)展示问题Howwilltheworldbeinthefuture,100yearsfromnow?利用这一问题使学生对WILL构成的将来时有一个深刻的认识（表达将来的事用将来时）然后展示一张幻灯片，上面

5、出示一个图示，涉及学校生活，日常生活，城市，交通，环境，科学，职业等方面，然后让学生说出很可能发生的预测（可以把学生分成几组，以竞赛的方式说，看哪组说得最多）。2)把学生的一些预测用WILL构成的一般将来时的一般疑问句的形式提问，并让学生回答这些问题(老师帮助下)。利用这些问题呈现出新的知识。教学活动3讨论WHAT引导的问题既有利于巩固所学新知识，又能对学生起到很好的教育意义。（三）操练新知识1）同桌练习1c中的对话，然后编类似的新对话。2）展示一些有代表性的图片和文字，让学生用所学将来时态结构造句子（同桌练习）。3）四人一组讨论这些问题Whatwillyoubein20

6、years?等，对自己将来的预测使大家对新知识更有兴趣。一想到自己的前途，大家都有点心动了，而且准备从现在开始就要认真学习，将来有个好职业。进一步对学生有很好的教育意义。4）让学生看书上的1a中有关100年以后的一些预测，用一般疑问句的形式对这些100年之后可能的预测提问并回答。5）听力练习，听1b中的听力，并从1a中勾出所听到的预测。教学活动4布置这一作业既练习了所学，又对学生进行了进一步的教育。（四）归纳总结，练习巩固1）利用黑板上的板书及以上的练习，总结出将来时的概念、含义以及谓语动词的结构will+动词原形。2）展示练习，让学生通过练习巩固所学知识。3）布置家庭作

7、业：Whatwillyourlifebelikein10years?给一个表格从学校，生活，职业等方面入手。写出至少6个句子（可以先让学生讨论一下）。