英语人教版八年级上册Unit7 Section A 1a-1c.doc

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1、课题Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA课型听说课授课人杨丽芹三维目标知识与技能：1)能掌握以下句型：①Peoplewillhaverobotsintheirhomes.②Theywon’tgotoschool.③Willpeopleusemoneyin100years?Yes,theywill./No,theywon't.④Willtherebemorepollution?Yes,therewill./No,therewon't.2)能了解以下语法：will+动词原形来表达一般将来时态。3)学会表

2、达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。情感态度与价值观：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对未来的预测，让学生明白如果将来要生活在绿色的环境中，那么我们人人都应该为环境保护做贡献，争做一名环保人。教学重点1、will+动词原形表达一般将来时态2、表达自己对未来的看法；谈论自己未来的打算。教学难点1、will+动词原形来表达一般将来时态。2、Therebe句型的将来时教学方法启发式教学，小组合作学习等教学流程设计意图Step1:Lead-in让学生们欣赏机器人跳舞的视频并问：Whatar

3、ethey?学生们根据视频并回答问题来导出机器人这一话题通过观看视频，激发学生学习兴趣，打开思路，导入新课，并为本节课后面的活动打下基础Step2:Presentation通过begoingto句型引出will和重要时间状语以及makepredictions，接下来让学生预测二十年后的我来练习使用will及引出否定式won't通过以旧带新的方法及对二十年后的我的预测引出本课的目标语言，学生们没有任何障碍，兴致盎然的接受了新的语言。Step3:Pairwork让学生预测二十年后的自己将上个单元的begoingto结构改为will句型

4、进行问答以旧带新，初步使用并练习will句型Step4:Presentation通过展示及预测未来的生活引出重点短语及will句型的一般疑问句及回答通过时光机设置玄念，激发学生学习热情，去积极参与到对将来生活的预测中来。Step5:Practice进行1a练习,1b的listeningpractice及对1c部分的连锁练习学生在情境中感知目标语言的运用。从机械性操练转变为交际性练习，对新知识进行内化。Step6:Groupwork1.每四人一组进行小组活动，且每组派一人汇报成果。2.通过学生汇报内容引出德育渗透内容，做一名环保人本

5、次活动旨在注重学生的知识运用能力，如说，写的能力，发散了学生的思维，培养了学生的团队协作精神。播放视频并总结来对学生进行德育渗透。Step7:Summary1、以智慧树的形式展示本节课的目标语言2、总结学生们本节课的表现并赠送礼物以智慧树的形式展示目标语言非常形象且直观，加深学生印象。通过赠送礼物进一步点明主题并加强德育教育Step8:EnjoyingasongWhateverwillbewillbe通过欣赏歌曲来进行放松同时对本节语法重点进行回顾Step9:Homework分三个层次给学生布置作业分层次进行笔头口头作业，检测学生

6、对所学目标语言的掌握情况，使不同层次学生均有收获板书设计：Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA1a-1cbegoingto=willintenyearswillnot=won'tinthefutureWilltherebe......?studyoncomputersYes,therewill./No,therewon't.livetobe课后反思：