SPSS在英语试卷统计分析中的应用.doc

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1、SPSS在英语试卷统计分析中的应用刘宝权席仲恩上海外国语大学研究生部,上海200083 摘要：本文旨在通过演示，使没有系统学过教育统计学的外语研究者和广大外语教师能够借助SPSS对日常考试试卷进行必要的分析。重点介绍SPSS在项目分析和试卷整体定量统计分析中的应用，包括原始数据的输入、项目难度、项目区分度以及试卷信度内容，以消除外语研究者及广大外语教师对于试卷定量分析的神秘感和恐惧感，从而使我们的学校考试或者课堂考试更科学，更好地服务于外语教学，最终大面积地提高我国的外语教学质量和效率。关键词：SPSS;英语试卷分析；项目分析；信度分析AnalyzingEnglishLanguage

2、TestwithSPSSLIUBao-quan,XIZhong-enGraduateSchool,ShanghaiInternationalStudiesUniversityAbstract:Thispaperdemonstratestotheforeignlanguageresearchersandteachershowthey,whohavehadnosystematictrainingineducationalstatistics,cananalyzetheirclassroomorschool-basedtestswithSPSS.Astep-by-stepapproachi

3、staken,startingfromvariabledefinition,inputtingdata,analysistounderstandingtheresult.OurfocusisontheinterpretationofSPSSprintoutconcerningitemdifficultyanditemdiscrimination.Ouraimistodemystifyquantitativeitemandtestanalysisforhumanistic-mindedforeignlanguageteacherssoastomakeitpossibleforthemt

4、omakeclassroomtestandschool-basedtestmorescientificandbetterserveforeignlanguageeducation.Ultimately,thequalityandefficiencyofforeignlanguageteachinginChinawillbeimproved.Keywords:SPSS;AnalysisofEnglishTest;ItemAnalysis;ReliabilityStudy1引言测试既是教育系统的有机组成部分，又是教育系统中不可缺少的“魔鬼”。然而，显而易见，在当今社会教育资源相对落后的现

5、实情况下，谁掌握着测试，谁就掌握着学校的课程安排和教学情景。于是，怎样驯服测试这个“魔鬼”，让其更好地服务于我们的教育和社会，就是一个摆在每一位政治家和教育工作者面前的既现实而又棘手的问题。由于测试目标的隐蔽性、模糊性以及对于测量对象测量的不完备性，使得测试工具（即考试试卷）的开发/制作、分析评价以及测量结果的报道不得不依赖一定的统计学理论。于是，就给测试涂上了一层神秘的色彩，使得一般的教师——特别是外语老师——对科学的测试理论望而却步。一方面，由于几乎完全凭借自己的经验出题而不能保证试卷应有的质量，对学生有欠公正；另一方面，由于缺乏必要的简单统计知识，使考试结果中蕴藏的大量信息白白

6、浪费，或者对考试结果做出不够正确的解释。本文的目的就是帮助广大的外语教学研究者和工作在教学第一线的外语教师消除对于测试，特别是对于试卷定量分析的神秘感和恐惧感，使最广大的外语教学研究者和老师了解、并进而掌握试卷的定量分析技术，提高自己的课堂考试试卷的质量，增强科学解释考试结果以及从考试结果中提取有用信息的能力。SPSS是一种在世界社会科学范围内应用最为广泛的统计软件之一，其界面的友好性和操作的简便性，使得它备受广大社会科学工作者的青睐。因此，本文拟运用SPSS软件，对一份想象的客观考试试卷进行全程定量分析和评价，包括数据输入、项目分析和整卷分析等，目的是让有意学习试卷定量分析的读者，

7、按照本文中的操作示例学会对自己的试卷进行独立分析，至于这份微型试卷的具体质量并没有任何实际意义。我们假定读者已经熟悉Windows95及以上版本操作系统和Word字处理软件以及EXCEL统计软件的界面及其操作。2具体操作2.1数据输入本文中，我们假定试卷中的所有题目都是多项选择题或者有具体唯一客观答案的填空题，并假定每道题都被赋予相同的分数值，这样，答对一道题计1分，答错一道题计0分。于是，我们的原始数据就都是0、1数据。象启动Word一样启动SPSS，于