公共场所拒绝危险(2).doc

《公共场所拒绝危险(2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《公共场所拒绝危险》教学设计方正县会发镇中心小学张立敏一、教学目标：（1）知识目标：认识一些公共安全标志、了解一些公共设施的用途，知道在公共场所要遵守公共安全规则，并且保护它们。（2）能力目标：增强感受事物的能力。（3）情感目标：产生主动遵守公共安全规则的意识，有保护公共设施的想法和愿望。二、教学重、难点：（1）让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。（2）知道在公共场所要遵守公共安全规则。 （3）安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。三、教学准备：完成“社会调查记录”和制作几个不同种类的安全标志。四、教学过程：（一）、漫画故事导

2、入教学一开始我播放课件，关于小朋友在公共场所造成事故的漫画，把学生带入到具体的生活情境中去，唤起孩子们对公共场所安全的关注。（二）、观察体验，突出重点本环节我设计了三个内容：（1）观看报道和图片谈感受、提问题，通过小组内谈感受，提疑问，在共同探讨中学习体会公共场所中存在的危险对于我们是存在的，而且我们必须要关注它，因为它刻不容缓；这里在课前我布置了一个社会小调查是关于公共安全的，小组内交流自己的调查结果。学生们小组内讨论公共场所存在哪些安全隐患，如何解决这些问题，然后小组内共同设计解决方案。那么，要遵守公共安全规则的前提是我们必须要先认识公共安全标志和设施长

3、什么样子啊？所以设计了第二个环节。（2）猜一猜的环节。一个同学上前来描述安全标志和设施，但不具体说出是什么，通过他的语言让其余同学猜是什么标志和设施（3）在幻灯片中放映了一个由于安全标志遭到破坏，一名小学生发生意外导致伤亡的故事和图片，让学生谈谈看法，从而推出，假如公共安全标志和设施被毁坏了，会有什么影响和后果。让学生认识到在平时的生活中，就应该多注意保护这些公共安全标志和设施。（三）、提高认识，升华情感让学生说一说平时都做了哪些违反公共安全的事情，针对自己存在的问题，如何补救；再有现在社会普遍存在破坏公共场所的安全设施的现象，你有什么好办法，设计一个宣传活

4、动，同学们一起宣誓并且唱安全儿歌。（四）、总结在生活中，我们会遇到这样那样的危险，我们只有主动的遵守公共安全规则并且积极的保护公共安全设施，才能让我们避免危险的发生，通过本节课的学习，希望你们能平安一生，最后，让我们师生在《祝你平安》这首歌中结束我们的课程。（五）、板书设计公共场所拒绝危险一、公共场所中存在的危险二、公共安全标志和设施我知道三、我是小卫士