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时间:2020-03-13
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1、作文教学设计——介绍我自己教学目标:1、激发兴趣,愿意把自己介绍给别人,使学生能主动动笔写作文。2、能打开思路,比较清楚地把自己的特点写出来。教学重点、难点:学生有兴趣,能开阔思路,敢于写真话,能主动写作文。教学过程:一、创设情境,出示来信导语:今天,郑老师是有目的而来的,今天是受我们学校的小朋友之托,来送信的。出示信(信封)学生读信。(看了这封信,你了解到什么?(这些都是向你们介绍自己,向你们提出交朋友的愿望,还介绍了自己。一边是龙湾,一边是洞头,两地的小朋友手拉手,交朋友。人家正等着认识你们,你们想不想?二、打开思路,开启心路1、那我们该干什么事呢?生说(人家介绍她了,她
2、还不了解你呢。要交朋友就得了解,知己知彼。)引导学生说我们要介绍我自己板书:介绍我自己2、小朋友,怎么介绍自己呢?如果你介绍得不吸引人,人家记不住你,那介绍就不值了。那有什么可介绍的呢?生说。(外貌 ,性格 ,爱好……)可以再细一点说……3、介绍自己怎么介绍得好呢?怎么介绍给人家留下深刻印象?这就决定了人家要不要交你这个朋友,对不对?4、请每个学生独立思考,我怎么介绍我自己?想的时候呢眼睛闭起来,脑子动起来,没想好眼睛不睁开,睁开眼睛我就知道你想好了。生闭眼想(介绍些什么内容呢?怎样给别人留下深刻的印象?老师给你个建议:先想好再说)生上台说5、相机点拨写法(师:你说说看……师
3、:抓一两个方面,不要面面俱到,然后要说自己的特点,说自己最想说的话,说真实的自己。请注意,我可不要跟着别人的路走,“我”——是独一无二的,不能人云亦云,)再请一个学生说随机指导(你现在准备说什么?我想听见具体事例,不听提纲。想好了吗?)(可不可以举个具体例子,用具体的事例来说明特点)(此环节因时间关系已删除)三、小组交流说自己洞头的小朋友很聪明,知道抓住自己的特点说,这样可以反应出我与众不同,反应出我的个性。介绍自己就是要这么介绍,人家才会留下深刻印象。现在找一个朋友介绍一下自己,一个找一个,一对一。(或者可以找在坐的老师介绍我自己,在坐的每一位老师都是优秀的,要抓紧时间介绍
4、,还可以请在坐的老师给你指导一下。) 今天抓住机会走下讲台,明天可能就有机会走出洞头,走向世界。四、真情习作写自己1、向同学老师介绍了自己,别忘了永中一小的小朋友正热切地盼望认识你,了解你。对怎么来介绍自己有信心吗?开始动笔写吧!提醒:别忘了,给你的文章加一个精彩的题目。五、点评老师准备了一个大信封,你们写好的自我介绍全都装在大信封里。在交给永中一小的小朋友之前,我们先来做个小游戏:猜猜我是谁。要求:同学们闭起眼睛,我读任意一篇文章,同学听听他是怎么写自己的,想想他的特点,并能根据同学的描绘,猜猜他是谁。请注意读到的同学尽量不出现表情。师:你为什么猜是他?你是怎么猜出来的?
5、随机指导点评六、板书设计:介绍我自己抓特点说真话写清楚附:学生的信:小学三()班的小朋友:你们好!我是三()班的xxx。你看,我那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来,把眉毛都盖住了,眉毛下那双眼睛虽不大,却显得很有精神。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑,不过,我压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼,整天快活得像个神仙!我这张小嘴巴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,噘起的小嘴能挂住一把小水壶。我这个人不仅感情丰富,也很爱动。一有空闲,我便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画,画熟了,便三笔两笔地画出一只哈巴狗或一只小胖熊。有时,我画厌了,又摸出一团五彩
6、缤纷的橡皮泥捏起来。要么捏个猪八戒,要么捏个小兔子。无论是画画还是捏橡皮泥,我都喜欢开点玩笑,不是把小兔子的尾巴给捏丢了,就是将小狗的尾巴画成了马尾巴,叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候,我却一本正经地说:“笑什么?再过几百年,这可都是价值连城的文物哩!”哈哈,这就是我。我早就听郑老师说有百岛美称的洞头风景如画,这里人杰地灵,洞头实验小学三()班的小朋友更是聪明可爱。我真想和你们交朋友,希望早日认识你,了解你,和你成为好朋友! xxx
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