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1、下好管理三步棋 塑造良好班集体一所学校的工作主要是关于学生的工作,而学生工作又是班主任最主要的工作,学生工作虽不能囊括学校的全部工作,却无形中道出了班主任在整个学校工作中的重要性。大学毕业从教,基本上是在班主任岗位上度过的,几年的班主任工作实践,令我感触最深的是:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,另外还要讲究用科学的方法对班级进行管理,我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在以下几个方面: 一、“严”“爱”并济,注重身教作用。 教育界有句名言：“教不严,师之惰;学不勤,师之过
2、。”教师在学生中的威信,很大程度上是基于严格要求学生的基础上。“严”就是要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范,要求有严密的学习计划和严谨的学习态度;还要求教师本身能以身作则,同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是:了解学生、关爱学生、信任学生、鼓励学生,努力以严格的要求、严明的纪律和作好学生的表率来管理班级。 了解学生是做好班主任工作的前提和基础,而严明的班规制度和严密的考核方案则是做好班主任工作的必要保障。尤其是接新班,我总是特别关注编入班级的每个学生的个性情况:翻阅学生档案、审查原班
3、主任的评语,努力使自己做到每一个学生心中有谱,以便尽早确定自己的教育对策,同时也努力在学生中树立良好的第一印象。例如,两年前刚带一(1)班时,在开学报到期间我就联系个别同学对新教室进行提前打扫,并对班级进行了适当美化布置,使报到学生进教室就有一个整洁舒适的感觉和新的向上氛围;报到后的第一次班主任讲话更是作了较充分的准备,不仅认真介绍了学校的概况、班主任的工作愿望,还结合学校的总体要求,进一步制订出本班纪律、学习、卫生、锻炼等非常具体的班规制度,强调将最终考评结果作为期中、期末学生各类先进评比及纪
4、律处分的重要依据。总之,通过第一次讲话、第一堂课、第一次全班性的表扬与批评等,让学生认识到,这个新班主任是比较严格的,为日后整顿班级秩序打下一个坚实的基础,促使学生良好行为规范的养成。 当然,“严”还要求教师以身作则。著名教育家加里宁说过:“教师的一举一动都处于最严格的群体监督之下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”孔子也说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,教师的身教作用尤显重要。教师以身作则,简单讲就是凡是要学生做到的,首先努力要求自己先做到:要求学生不迟到,自己
5、也坚持每天早到校(每天早上,提早几分钟到校,站在教室门口,等待学生的到来,学生亲眼目睹,久而久之,学生们也不好意思迟到,根本也就不敢迟到了;每天午休,适当提早一点到班,午休也渐渐没人迟到了;傍晚放学,适当迟一点离开学校,督促好学生的卫生打扫,学生看在眼里、记在心上,知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查,学生中偷工减料、偷懒等情况也就渐渐减少了。)要求学生刻苦学习,我也不忘下功夫钻研教材,认真备好每一堂课,上好每一堂课,批改好每一本作业本;要求学生养成良好的卫生习惯和劳动习惯,自己不忘见到废纸
6、主动捡,大扫除时与学生一起干;要求学生关心集体、心有他人,自己不忘带头参加为“特困生爱心基金”捐款,不忘对体弱学生嘘寒问暖等。总之,努力以自身的行动去影响、带动学生,犹如“和风细雨,润物无声”,无形中促使学生形成良好习惯。这样,经过近一年的锻炼、引导,班风有了明显端正,学风也跟着浓厚,学生的学习成绩逐渐呈现出年段冒尖态势。 在“以严导其行”的同时,还必须“以爱动其心”。特别对于后进生,他们往往觉得老师总是偏爱成绩好的学生,有自卑感和不满情绪,容易与老师之间产生心理隔阂。对此类学生,除了在思想
7、上严格要求外,更重要的是在生活上予以关心,学习上予以帮助,既要看到他们身上的缺点和不足,更要努力挖掘发现他们的闪光点。在深入了解其家庭背景、明确把握其思想脉搏的前提下,及时主动出击、有的放矢地进行思想教育。如学生薛某,学习基础差,行为散漫,有小偷小摸的不良习气,是小学中有名的“活跃分子”,同学对他都很讨厌。曾有一段时间,班上发生了数额较大的财务失窃事件,同学中议论纷纷,有一个女生暗暗向我反映了他最近许多反常的零花开销问题。我决心要拉他一把,好好帮他端正这一不良习气,不能让他“破罐子破摔”。于是,
8、我在全班同学面前讲,班集体财务问题是个严肃而敏感的话题,任何同学在尚未调查清楚以前不得枉加猜测和怀疑,我认为还是请生活委员回家后再度仔细清查核对帐目,事情就会有一个明确的结果。晚上,我便赶到他家里,和他家长取得了沟通,家长也反映零花一直在正常控制,但最近他的零食数量大大增多了,晚上睡觉前还见他在吃。于是,我和他家长一道做他的思想工作,我再三承诺,只要你决心改正,一定替你保密,保证不扩散在同学中的负面影响。结果,他把余下的钱交出来了,家长也积极补足了所缺的金额。又有一次,他拿了压岁钱在校外参与聚众
