浅析文言文实词的复习方法.doc

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1、浅析文言文实词的复习方法　　文言文阅读历来是中考的重难点之一，复习备考时，应着重从文言实词、文言虚词、文言句式三方面进行积累归纳，其中最重要的是文言实词的积累与运用。我在实践中，重视引导学生在动态使用中去积累文言实词，并形成两种行之有效的复习方法，现陈述如下，以期助广大中考生一臂之力。　　①指要：　　文言词语浩如烟海，用法千变万化。我们怎样以不变应万变呢？第一招就是学会“归类，轻松积累”。　　②举例：　　“故”这个实词有哪些不同的意思和用法？　　故：1.因此，所以。　　故曰。　　故虽有名马。　　2.原因，缘故。　　扶苏以数谏故。　　公问其故。　　3、原来的，旧的。　　温故而

2、知新。　　故人西辞黄鹤楼。　　而两狼之并驱如故。　　4、故意。　　广故数言欲亡。　　③操练：　　下边句子中的“谓”有什么不同含义？　　1．楚王谓左右曰（对……说）　　2．太守谓谁（是）　　3．太守自谓也（命名）　　4．予谓莲（认为）　　5．此之谓失其本心（叫做）　　这些词的辨析，首先要把握词的本义和引申义。本义，即最初的意义；引申义，包括比喻义、假借义等，指词语在一定的环境中，逐渐引申出一些新的意义。其次，要根据不同的语境揣摩词语的不同意思。　　点拨：掌握了这些句子中“谓”的意思，“于是谓之曰”这句话中的“谓”怎么理解呢？　　试试看：句中的“谓”怎么理解？　　1．秦王使人谓

3、安陵君曰。（《唐雎不辱使命》）(对……说)　　2．义不杀少而杀众，不可谓知义。（《公输盘》）(称为)　　①指要：　　文言实词，除了一词多义之外，还有活用、古今异义、通假的现象我们也有一招应对，这就是“触类旁通，举一反三”。　　②例如：　　短文中“愿闻其说。”这句话中的“闻”是个古今异义字。怎么理解？　　怎么理解下面几个句子中加点的词语？　　1.本在冀州之南，河阳之北。（古义：黄河；今义：河流）　　2.率妻子邑人来此绝境。（古义：妻子和儿女；今义：男子的配偶）　　3.及其日中如探汤。（古义：热水；今义：食物煮后所得的汁水）　　4.先帝不以臣卑鄙。（古义：地位低微，目光短浅；今

4、义：言语、行为恶劣）　　词的古今词义变化有这样几种情况：扩大，如“河”。词义缩小，如“妻子”。词义转移，如“涕”。感情色彩变化，如“卑鄙”。　　试试看：句中的“走”指什么？现在指什么？句中的“颜色”指什么？现在指什么？怎么知道的？课内见过吗？　　1．兔走触株,折颈而死。（《守株待兔》）（古义：跑；今义：行走）　　2．颜色不少变。（《张中丞传后序》）（古义：脸色；今义：色彩，厉害的手段）　　录毕，走送之。　　普颜色不变。　　③再如：　　短文中“愿闻其说。”这一句中的“说”，也是一种常见的文言现象。怎么理解？　　下边这些句子中加点的实词都出现了词类活用现象，怎么理解？　　1．其

5、一犬坐于前。（犬：名词用作状语，像狗一样。）　　2．大楚兴，陈胜王。（王：名词作动词，称王。）　　3．急湍甚箭，猛浪若奔。（奔：动词用作名词，指飞奔的马。）　　4．君将哀而生之乎？（生：动词的使动用法，使……活下去。）　　5．吾与汝毕力平险。（险：形容词作名词，险峻的大山。）　　6．亲贤臣，远小人。（亲，远：形容词作动词，亲近，疏远。）　　7．凄神寒骨，悄怆幽邃。（形容词的使动用法，凄：使……凄凉；寒：使……寒冷。）　　8．吾妻之美我者。（美：形容词的意动用法，以……为美，即“认为……美”。）　　“犬“王”是名词的活用。“奔”是动词的活用。“险”“亲，远“凄寒”“美”是形容

6、词的活用。这都是常见的实词活用，我们可以分别归类。　　试试看：下边句子中的“奇”和“饮”怎么理解？怎么知道的？　　1．柳开奇之，曰：公辅才也。（《李迪传》）（形容词的意动用法，以……为奇，赏识。）　　2．黔敖左捧食，右执饮。（《不食嗟来之食》）（动词作名词，汤水。）　　④又如：　　越明年，政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）　　大家看这一组句子，看里面有哪些通假字？　　1．满坐寂然，无敢哗者。（“坐”通“座”）　　2．食之不能尽其材。（“材”通“才”）　　3．发闾左適戍渔阳九百人。（“適”通“谪”）　　4．固以怪之矣。（“以”通“已”）　　这四个字代表了通假字的四种类型。　

7、　1．声旁字代替形声字。如“满坐寂然，无敢哗者”一句中的“坐”通“座”。　　2．形声字代替声旁字。如“食之不能尽其材”一句中的“材”通“才”。　　3．同声旁的字相互替代。如“发闾左適戍渔阳九百人”一句中的“適”通“谪”。　　4．音同或音近字相互替代。如“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”一句中的“指”通“直”。　　试试看：这两个句子中，通假字分别是哪个？怎么知道的？课内见过吗？　　1．自董卓已来，豪杰并起。（《隆中对》）（“已”通“以”）　　2．张良出，要项伯饮。（《项羽本纪》）（“要”通“邀”）　　大家会发现我