《流动的组织--血液》导学案.doc

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1、第四章第一节《流动的组织----血液》导学案一、学习目标1.学生通过自学能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2.学生通过观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3.学生通过对本节的学习，体验血液对生命的重要作用。二、重点和难点重点：血液的组成成分和各部分的主要功能难点：观察人血的永久涂片，区别红细胞和白细胞。三、学习过程学习任务1：血液有哪些成分？1.观察：将一定量的猪的血液放入装有抗凝剂的试管中，静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象。2.思考：通过你的观察血液分成几层？每一层有

2、什么特点。3.推测：血液可能有几部分组成？哪几部分？分别位于什么层位？4.讨论：为什么把血液称做“流动的组织”？5.回答：血液由_______和______组成，血细胞包括________、________和_________。学习任务2：血浆的成分和功能1.阅读课本P52血浆部分2.认真看图4-31明确血浆的成分。3.讨论与交流（1）你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？（2）你是怎样区分红细胞和白细胞的？2（3）人在大量出汗或者严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常采用什么方法补充

3、丢失的成分？学习任务3：三种血细胞的的形态结构和功能。1、阅读教材P52－54有关血细胞的内容，尝试完成下表名称形态结构功能异常情况红细胞呈两面的圆饼状,富含,成熟的红细胞细胞核。运输。过少时:（血红蛋白含量低也会有此症状）白细胞体积比红细胞,具有。将病菌和。有时,数目会增加。血小板个体最,形状不规则,没有。有加速和作用。过少时:过多时:2、观察人血的永久涂片，思考并讨论：（1）你判断红细胞和白细胞它们的主要依据是什么？（2）低倍显微镜下能否看见血小板，为什么？学习任务4：认识血常规化验单——请你当医生

4、！（1）阅读：教材P51血常规化验单，重点看“项目”和“测定值”这两栏。（2）诊断：从张XX检查的结果中推测张XX可能患了什么病？（3）思考：可以通过吃什么食物来治疗此病？2