鲜活人物细中来.ppt

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1、鲜活人物细中来高州中学初中校区陈燕华鲜活人物细中来高州中学初中校区陈燕华他身材短小矮胖，脖子粗。生就一副运动家般的骨架。脸像一块通红的砖，到了晚年，皮肤变得枯黄，病奄奄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角宽而隆起，乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，好像“梅杜萨头上的乱蛇”。他的双眸具有强烈的震慑力，放射出粗野狂放的光芒。与他寒暄两句，他会凄惨地一笑，从口袋里掏出一个本子，用聋子常有的尖叫让对方写下他要说的话。他的脸色经常会变化，面部肌肉隆起，青筋暴露，眼露凶光，嘴唇抖个不停。这副可怕的表情往往会将别人吓得灵魂出窍。这是因为他创作灵感突

2、然出现了，或是他弹琴弹得太投入了，进入了忘我的境界。看下面两段话，哪一段更加生动？A.她很少批评我们，有一次我做错了事，被她批评了一顿，可是我还是喜欢她这样的老师。B.她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。宋江就忠义堂上与众兄弟商议立梁山泊之主……吴用__________________只见黑旋风李逵____________武松___________________鲁智深________________A.上前叫道：“哥哥手下许多军官都是受过朝廷诰命的：他只是让哥哥，如何肯从别人？”B.大叫道：“我在江州，

3、舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步！我自天也不怕！你只管让来让去做甚么！我便杀将起来各自散火！”C.劝道：“兄长为尊，卢员外为次，皆人所伏。兄长若如是再三推让，恐冷了众人之心。”D.大叫道：“若还兄长要这许多礼数，洒家们各自撒开！”ABCD这些描写神态的词语，表现了人物什么心理？呆若木鸡、目瞪口呆、张口结舌眉飞色舞、眉开眼笑、神采奕奕目不转晴、全神贯注、聚精会神（吃惊）（高兴）（专心）这段话用了什么描写方法？写得怎样？卷子发下来了，我望着卷子上一个个叉子，眼睛模糊了。这么差的成绩怎样向老师交代？怎么向给我们提供这么好条件的社会交代？此刻我真不想再呆在教室里，想找个僻静的地方

4、把自己藏起来。这段与上一段比较，哪一段更生动？卷子发下来了，我望着卷子上一个个叉子，眼睛模糊了。满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。老师满面的怒容，父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。此刻我真不想再呆在教室里，想找个僻静的地方把自己藏起来。我好像看见我又仿佛看到了仿佛听到了这段话哪些动作写得细腻？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒了过来……屠户连忙把拳头缩回去，往腰里揣。作业：描写妈妈烧菜片段要求：用上外貌、动作、语言、神态等描写方法来刻画人物。