初中英语人教版七年级下册unit 8 教学设计.doc

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1、初中英语教学设计与反思（人教版）（银川十六中杜美娟）Grade7  Unit8Isthereapostofficenearhere?(6)一、教学目标：1、知识目标:（1）词汇：Usethewordsofdirections.learntodescribetheplace.等。（2）句型：---Isthereabanknearhere?---Yes,thereis.It’sonCenterStreet.---Where’sthesupermarket?---It’snexttothelibrary

2、.2、能力目标：掌握问路和指路的技能。3、情感态度与价值观目标：通过掌握问路和指路的基本技能，锻炼学生在陌生环境下识图与记路的能力。同时培养他们向他人求救与给予帮助的能力。二、教学重点：能正确地运用问路和指路方面的句子。三、教学难点：方位介词的用法。四、教学过程设计：教学活动教学内容设计意图Step1.Reading—SelfCheck1.通过限时阅读训练，锻炼学生的阅读技巧和阅读能力。Step2.Warming-up通过复习已经学过的指路所需的短语及标志，为后面的看图说话做准备。2、通过投影展示

3、一些图片，学生四人一组活动，用“---Isthereabanknearhere?---Yes,thereis.It’sonCenterStreet.”和“---Where’sthesupermarket?---It’snexttothelibrary.”互相问与答，如何到达另一处。3.通过学生感兴趣的内容引入新知;多媒体呈现的图片形象生动，能让学生保持学习新知识的兴趣。Step3.Presentation1、Introduceamapofmyneighborhood.通过投影呈现给学生，并简单介绍

4、我家所在街区。并向学生讲述了我常去的超市。我最喜欢去的傏徕公园，喜欢的原因，到达方式等。由好奇的熟悉的话题引入写作，有助于学生理解；2、让学生画一张自己家的街区图，然后向大家展示，并做介绍。Step4.Exercise1、让学生根据自己的街区图，仿照3a与3b所给的问题提示写一篇作文描述自己家的街区情况。2、让一些学生朗读自己的文章，其他同学、老师给予适当的评价。Step5.Homework3、写一篇作文，向你的同学或朋友介绍你附近的一个景点或特殊的建筑。五．教学反思：我根据本节课的语言目标（指路

5、与问路），让学生谈论自己熟悉的话题（附近的建筑），情绪较高，心情愉悦。学生平等参与、自由使用，有更多的独立性，当学生积极地参与用英语进行交际的尝试时，也成了学生本人的一种能力的体现。学生的讨论开放性大，我在学生提问和回答时作一些必要的纠正，宽容地对待错误，即不随意打断，而是让他们先进行交流，然后，请同组内有不同意见的同学来帮助指出，既可以加分，又培养了学生的合作能力。我在课堂教学中采用“任务型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过思考、讨论、交流和合

6、作等方式学习和使用英语，完成学习任务。通过“任务型”的学习活动，给学生提供产生“成就感”的机会，特别是对于一部分英语基础差的学生，使他们感受一下成功的喜悦。