初中英语人教版七年级下册unit 2 sectionB 1a-1e.doc

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1、课题：Unit2Whattimedoyougotoschool?sectionB1a-1e导学案年级：七年级学科：英语时间：Feb.执笔人：江雯授课人：学情分析：本课时为SectionB的第一课时，重在发展学生的听说技能，读写跟进，并进一步巩固目标句型Whattimedoyouusually...?.同时引入更高层次的时间表达法past和to和更多的日常活动短语。导学目标知识与技能：1.学生能学会重点单词及短语：half,past,quarter,run,clean,inthemorning/afternoon/evening,eatdinner,doho

2、mework,gohome,gotobed,cleanmyroom2.掌握重点句型：whendostudentsusuallyeatdinner?----Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.WhendoesTomusuallygetup?---Heusuallygetsupathalfpastfive.过程与方法：通过与学生自由谈话，创设问题情景，学生自学互研，小组合作交流，多媒体辅助教学，完成本课时的教学目标，培养学生分析问题与解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生合作交流与珍惜时间的意

3、识。导学重点：学生能熟练掌握时刻的两、种表达方式，学会与同学合作学习。导学难点：时间的两种表达方式past和to的用法。教法学法:谈话法，情景和多媒体教学，小组合作教具：ppt,多媒体导学过程教学环节学生活动教师活动情景导入Showapictureofdailyactivitiesandaskstudentsaboutthetime:Whattimedoyouusually...?Iusually...at...Doyouwanttoknowanotherwaytosaysixthirtyandsixfortyfive?wecanalsosay:Athal

4、fpastsix.Ataquartertoseven.自由问答引出问题自主学习探究。自学1.trytoread试读inthemorning/afternoon/evening,eatdinner,dohomework,gohome,gotobed,cleanmyroom2.认真阅读1a图片中的时间和活动，并将时间和活动匹配。小组合作探究。互学1.集体核对1a答案，以小组汇报的形式。锻炼学生造句的能力。2.以小组为单位，结合所给的时间点来总结时间表达法(past与to的用法)3.根据1a中的时间和活动仿照1b来练习对话，让几组学生表演。4.小结训练。巡回提供

5、必要帮助启发引导探究。导学小组讨论、习题精练相结合，总结时刻的表达法。使学生熟练掌握时间表达法—分时法。用分时表达法写出下列时间：11：15__________________3:30___________________6:10______________________6:40___________________9:20______________________【注意】分钟数不超过30分：分钟数+past+点；分钟数超过30分：60—分钟数+to+点再加1；另外，三十分钟可以用half来代替，十五分钟可以用quarter来代替。提供相关例子学生交流

6、解疑反馈评价探究。评学1.小检测，读写出PPT中的时间。2.朗读记忆1c中的单词或短语，为听力做好准备。3.认真听录音，圈出所听到的单词或短语，集体核对答案，完成1c。4.再听一遍录音，在所圈出的词或短语后，设计一个连线题，将Tom的活动与时间连线，降低听力难度。。1.getup6:002.run5:30a.m.3.eatbreakfast7:45a.m.4.gotoschool9:00p.m5.gohome7:006.domyhomework4:15p.m.8.eatdinner5:30p.m.10.gotobed7:15p.m.5.采用生造句的形式来核

7、对答案。如：Tomgetsupat5:30a.m.6.让学生利用1c、1d中的信息仿照1e的形式来练习对话，完成1e。邀请小组代表上台表演。When/WhattimedoesTomusuallygetup?——Heusuallygetsupathalfpastfive.7.学生试着复述Tom’sDay师生共同评价课堂小结本节课我学会了：我的疑惑是：教学反思