汉语拼音复习一教学设计.doc

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1、汉语拼音复习一教学设计教学目标：　　1.掌握所学的6个单韵母和10个声母。　　2.比较并抄写形近的声韵母。　　3.能够看图说话，拼读音节。　　4.认识事物，把音节和图正确地连接起来。　　5.能认读本单元所学的生字和词语。教学重难点：　　1.能够看图说话，拼读音节。　　2.认识事物，把音节和图正确地连接起来。教学时间：　　两课时教学准备：　　多媒体课件第一课时教学内容：　　1.掌握所学的6个单韵母和10个声母。　　2.比较并抄写形近的声韵母。教学步骤：　　一、第一题：我会读　　（一）出示拼音火车，打乱顺序认读6个单韵母和10个声母，看谁读得又快又准。（集体读）　　（二）

2、按顺序连读6个单韵母和10个声母，区分字母不同的发音方法。　　二．第二题：我会写　　（一）出示：b---df---tn---mu---ü先集体认读，再说出它们的相同点和不同点。可用顺口溜区别。右下半圆bbb，左下半圆ddd一根拐杖fff，小鱼跳舞ttt两个门洞mmm，一个门洞nnn　　（二）对比抄写，边抄写边小声念字母　　（三）游戏：给声母找朋友　　把6个单韵母和10个声母的卡片分别写在黑板上，问：“谁是谁的好朋友？”声母与韵母相拼，并大声读所拼出的音节。　　第二课时教学内容：　　1.能够看图说话，拼读音节。　　2.认识事物，把音节和图正确地连接起来。　　3.能认读本

3、单元所学的生字和词语。教学步骤：　　一、第三题：看看读读　　（一）看看图上画着哪些东西，你认识吗？根据学生的回答出示音节：lǎba、mùtī、yīfu、pùbù　　（二）你能用上这些词语来说一句话吗？　　（三）读音节。（指名读、开小火车、齐读）　　二、第四题：我会连　　（一）看看图上画着哪几种动物？　　（二）拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里？　　（三）画线把动物和相应的音节连起来。　　三、第五题：我会认　　（一）打乱顺序，卡片认读生字、词语：大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。（指名读、开火车、齐读）。　　（二）给生字扩词，看谁找的朋友多。造句，用上词语说一句话。