诗歌鉴赏注释入手.ppt

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1、诗歌鉴赏“五线谱”之一——稳抓注释“暗线”长沙县第九中学王煌2015年4月16日本堂课教学目标1.了解诗歌鉴赏题中注释的基本形式、主要内容及其作用。2.掌握从注释出发，快速鉴赏诗歌的方法。诗歌鉴赏“五线谱”：抓住标题，定好内容情感的“基线”认清作者，系好分析情感的“安全线”咀嚼注释，吃准内容情感的“暗线”分析结构，找出行文的“经线”品味关键词，拎出行文的“纬线”注释内容分类——以湖南省十年高考试题为例1.作者生平（2005年、2007年、2009年、2010年）2.诗歌题材（2006年）3.生疏地名（2008年、2012年）4.生僻字词（2014年）5.答题思路（2011年）6.

2、社会背景注释形式分类：明注：以上标等形式在诗词后直接点明[注]。隐注：在题干中对诗词相关内容进行补充说明。例：“两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境有何区别。”（2005年）注释对鉴赏的作用：1.知人论世，了解作者写作风格。2.暗示思想内容或情感基调。3.了解字义、典故或寓意，降低阅读难度。——快速把握诗歌主旨情感初步感知：【2012】阅读下面的唐诗，完成题目。度破讷沙【1】（其二）李益破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉【2】上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】【1】破讷沙：沙漠名。【2

3、】鸊鹈泉：泉水名。（1）从题材来看，这首诗属于诗。qìbìtí初步感知：【2012】阅读下面的唐诗，完成题目。度破讷沙【1】（其二）李益破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉【2】上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】【1】破讷沙：沙漠名。【2】鸊鹈泉：泉水名。（1）从题材来看，这首诗属于诗。探究展示：（1）边塞诗【解析】诗歌题材包括：山水田园诗、闺怨诗、边塞诗、赠别诗、咏物诗、咏史诗等。注释中的沙漠这一意象是边塞诗的典型代表。深入探究：阅读下面的古诗，完成题目。子　规吴融【1】举国【2】繁华委【3】逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明

4、天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。注：【1】吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南（湖南一带），本篇大约就写在这个时候。【2】国：指故国。【3】委：舍弃，丢弃。（1）诗人表达了内心怎样复杂的情感？深入探究：阅读下面的古诗，完成题目。子　规吴融【1】举国【2】繁华委【3】逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。注：【1】吴融：越州山阴（今浙江绍兴）人，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南（湖南一带），本篇大约就写在这个时候。【2】国：指故国。【3】委

5、：舍弃。（1）诗人表达了内心怎样复杂的情感？探究展示：（1）既表达了诗人由于受累罢官，流寓荆南时的仕途失意的痛苦之情，又表达了远离故土对故乡的深深思念之情。【解析】复杂可看出有至少两种情感，注释[1]谈到作者“一度受牵累罢官，流寓荆南”可知是仕途失意，注释【2】谈到故国，一个“故”字流露出深深思念。牛刀小试：【2005】阅读下面的古诗，完成题目。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元【1】海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。[注]【1】当时正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史。（1）从诗中看出了作者怎样的心情？牛刀小试：【2005】阅读下面的古诗，完成题目。与浩初

6、上人同看山寄京华亲故柳宗元【1】海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。[注]【1】当时正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史。（1）从诗中看出了作者怎样的心情？探究展示：（1）既表现了对故乡的思念，更表达出对“京华亲故“一为援手的急切期待。【解析】注释中谈到“被贬”，历来被贬文人都渴望重新上任，并同时展现着对故乡和亲人的深深思念情。