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时间:2018-11-17
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1、诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的形象考纲要求1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧2.评价文章的思想内容和作者的观点态度诗歌作品的形象:指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。形象景——借景抒情物——托物言志人——塑造的人物形象/抒情主人公形象把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解蕴涵在形象中的人生意义或社会意义。所谓特征往往是有别于常态、常情、常人、常理的一些东西。鉴赏形象要点提问方式1.这首诗营造了一种怎样的意境?2.这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?3.作
2、者为什么要写这种意象?借此抒发怎样的情怀?4.这首诗的意象有什么特点?5.结合诗句分析诗歌中的诗人形象。诗歌中人物形象有三种:一是指诗歌中作者塑造的人物形象,如《孔雀东南飞》中的刘兰芝、焦仲卿,《陌上桑》中的秦罗敷,《李凭箜篌引》中的李凭;二是指诗歌中诗人摄取的历史人物等,如杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死”的诸葛亮,苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”的年少英雄周瑜。一 形象鉴赏·人三是抒情主人公,即作者的形象。如《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子;《登高》中“万里悲秋常做客,百年多病
3、独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”集身世之悲与家国之痛于一身的杜甫;《梦游天姥吟留别》中傲岸不羁、蔑视权贵的李白等。解题思路:1.抓描写人物的肖像、语言、神态、动作、心理关键字词,环境(自然环境、社会环境)、情节——鉴赏依据。2、换位思考,注意非常之意,非常之情。3.知人论诗,关注背景。答题步骤(1)概括诗人形象的总体特征(2)以总体特征为“中心论点”,结合具体诗句分析其特征。注意一定要围绕“这个”论点来写。在简短的文字中写到各方面的内容。(3)分析时注意作者抒发的感情独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。
4、相看两不厌,只有敬亭山。练习:展现了一个孤寂高傲的诗人的形象。前两句用“众鸟高飞”而去,孤云自顾自得“独去闲”来烘托诗人的孤独和寂寞之情。同时也借以反衬敬亭山的美好,后两句运用拟人手法,赋予敬亭山以人的情感,诗人似乎只从敬亭山中得到心灵的慰藉,反衬世人的无情,抒发自己内心的孤傲之情。1.试分析《登幽州台歌》诗中所塑造的人物形象。登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。注:幽州台,即蓟北楼、燕台,为战国时燕昭王所建,原名黄金台,是燕昭王招纳贤才之地。【参考答案】运用直抒胸臆的手法塑造了一
5、位忧国忧民、胸怀大志、孤独落寞、怀才不遇的封建士大夫形象。前两句,意境苍凉,突显孤寂之情,“念”写出感慨,“独怆然而涕下”写出了作者内心的无限凄凉和感伤之情,表达对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。分析:抓人物语言:“念”、“悠悠”;抓抒情主人公的神态:“独”“怆然而涕下”。直抒胸臆——形象写出诗人内心的孤独、悲和壮志难酬的无奈之情。简析下面这首宋词中的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。注:沧洲,水
6、边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。1知人论世,关注背景:人:陆游;世:南宋,抗金;背景:词后“沧州”的注释,暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。2抓人物心理:“万里”、“匹马”、“关河梦断”、“身老沧州”抓人物神态:“泪空流”等词句理解全词。前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活,匹马征万里,其飒爽英姿、卓越不凡之气可见;“关河梦断何处”,一觉醒来,关河要塞不知在何处,意谓脱离了前线;“尘暗旧貂裘”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭,自己衰鬓先斑的慨叹,“天山”代指抗金前线。“心在天
7、山,身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。答案参考:诗中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,仍胸怀报国之志,心系抗金前线。通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。⑵试简要分析“蓑笠翁”的形象。这首诗勾画出一个清高孤傲的渔翁/隐者形象。诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中,那渔翁不怕天冷雪大,忘掉一切,专心钓鱼,形体虽然孤独,性格
8、却显得清高孤傲。“蓑笠翁”这个被幻化了、美化了的渔翁形象,实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。江雪寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。(注:带郭,意即靠近外城。)诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。江雪寻陆鸿渐不遇
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