2013年国培网络研修总结模版-冯立强.doc

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1、我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段冯立强陕西宝鸡岐山县岐山县电化教育中心电化教育研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我

2、的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在这次的网络学习中，专家的讲座、名师的教学案例以及他们先进的教育理念和教学经验是我们所要认真学习的，在

3、培训中，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距，通过专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的启发。通过培训，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。思想品德教师网络培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是教学理念发生了具大变化。教师的角

4、色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。因此，我们的思品课堂教学应该更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习思想品德。从学生学习方法上看，要注重培养学生对思想品德课程的兴趣及对生活积极乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也就能改变传统的接受式学习方式，同时能够大胆探究问题、发现问题。总之，在教学中教师要根据思想品德课程的感知特点、标准不确定性特点，给学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对相关知识的独到见解。从教师教学方法上看，教师应该改变

5、传统的、枯燥单一的知识讲解，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生，激发学生对学习的兴趣。努力缩短思品与现实生活之间的距离，着眼于学生的能力发展，融合众多生活实践于一体。从教师角色上看，我们要构建相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一

6、列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。如何才能将现代教育教学技术更好的融合到我们日常教学当中？在利用交互式电子白板教学中如何体现电子白板的交互性和生成性？常用的教学课件都有什么类型?如何将信息技术融合到其他课堂，调高教学质量？如何在日常教学中提高学生信息素养？信息技术等同于计算机技术吗？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。社会发展的总趋势是信息化，教育发展的终极目标也是教育信息化，作为信息技术教师我们要树立强烈的使命感和责任感，兢兢业业，恪尽职守，专心致志地

7、把最基本的信息技能和素养传授给学生，以积极的态度去从本职工作，争取做个学生心目中优秀的老师。通过这次视频答疑活动问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，开阔了视野，解除了困惑，新的教育理念为我以后的工作指明了方向。大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参加，列出名称）案例大赛活动2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）《电子小报的欣赏和分析》-教学设计3.（简单说出打动您的理由）加强交流，提高个人综合能力。最困

8、惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？