苏教小学数学五下《 分数的大小比较.doc

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1、分数的大小比较教学内容：教科书第66页的例5，“练一练”和练习十二的第5-7题。教学目标：1.知识与技能：进一步理解通分的意义。2.过程与方法：掌握通分的方法。能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。3.情感与态度：能灵活的运用通分的方法进行分数的大小比较。教学重难点：运用通分的方法进行分数大小比较，会正确进行分数大小的比较。教学准备：例5情境图。教学过程：一、回顾什么是通分？怎样通分？我们可以在什么时候应用通分？互动：相互出题  练习  相互评价  交流（3分钟）二、教学例5出示例题：小芳和小明看一本同样

2、的故事书。学生提出问题。分析解答。谁看的页数多？这个问题实质是什么？（比较两个分数的大小。）小组研究，比较两个分数的大小。方法一：画图比较方法二：通分比较转化成同分母的分数方法三：化成小数再比较学生汇报，分类领悟比较的方法。注意方法的规范。你还有什么别的比较方法吗？小结：通分的方法在比较分数大小中的运用三、巩固练习1.先通分，再比较下面各组分数的大小66页练一练2.练习十二  第五题  先明确题目的要求有两个。自由练习分小组编拟  交换练习四、全课总结：今天你学到了哪些知识？五、课堂作业：第7题，第8题