合作学习教学设计模版.docx

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1、合作学习教学设计模版请留下您的姓名、任教科目及任教年级。姓名：郭红莲科目：信息技术年级：七年级————————————————————————————————————您选择的单元是：信息技术初中版第一册第六章演示文稿的制作教学内容分析：演示文稿可以使电子作品具有较强的交互性，方便浏览、操作,易于被人接受。通过学习，让学生掌握交互式演示文稿的设置方法，并进行交流和补充，将知识点细化到具体的实践操作中，是学生学习多媒体作品制作的重要一环。通过“学习任务”激发学生的学习兴趣；通过“操作指南”知道学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解所学知识。在“任务小结”、“练习与思考”、“阅读材料”等部

2、分都适当为学生的自我拓展和提高留下了一定的空间。学习者分析：本次课的教学内容为演示文稿的制作，在教学过程中要以学生自主获取信息、分析和加工信息为主线，培养学生良好的信息素养。整个教学过程教师应该留给学生足够的空间，充分发挥学生的主体作用，让他们自己思考，自我探索，积极鼓励学生团结协作，开拓创新，充分调动学生的学习积极性，制作出具有特色的作品。鼓励学生积极的参与，快乐的学习，引导学生在探索中学习，在学习中得到快乐，在合作中享受成功。学习目标：1、创建演示文稿——班级简介。2、修饰演示文稿。3、播放效果的设置。4、掌握设置超级链接的方法；能够编辑和删除超级链接5、通过学生自学，培养学生的观察能

3、力，自主探究、自主学习的能力。6、通过“思考问题”环节，培养学生在操作解决问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的能力。7、通过小组合作，培养学生团结协作的精神.其他【合作学习框架设计】注：下表是合作学习框架，共有5个要素。它将辅助您，设计、检查您的合作学习及备课情况。此框架5要素的完成分布在不同的活动中，请您根据课程进度，逐步进行范围、类型、合作者、信息化工具的制定。（根据您制定的目标的个数，此表可继续扩充）活动目标范围类型合作者信息化工具1、收集班级有关的信息。使学生们更了解自己的班级，包括班级文化班级荣誉等等短期（15分钟）分享所收集到的信息小组成员腾讯QQ、YY语音等。2、设计“工具

4、软件教程”设计“工具软件教程”的演示文稿演绎一个工具软件的使用，对一个工具软件更了解。短期（一课时）分享想法提供和获取反馈小组成员百度系列工具，腾讯QQ、YY语音等。3、收集有关河北的非物质文化遗产的相关信息。设计演示文稿，使用超级链接控制其切换能收集了解非物质文化遗产的信息，合理利用演示文稿进行演示。短期（二课时）分享想法，分担责任。小组成员百度系类工具，腾讯QQ，YY语音，画板，思维导图。【合作学习活动】需要对开展合作学习活动时的分组方式、具体活动（活动主题、任务、合作类型、信息化工具等）的设计进行简要的语言描述。²活动一（设计多个活动时，可进行添加）²班级是我们除家以外最常去最熟悉的

5、一个地方，你可以通过演示文稿来讲解自己的班级，使其他人跟了解你的班级吗？²任务:交流自己收集到信息，讨论如何使用演示文稿制作班级的简介。²合作类型：活动主题要求学生收集有关班级的信息，制作出班级的简介，因而本次的合作类型定义为分享想法，讨论做法。²信息化工具：百度系列工具，用来搜索观看其他有关班级简介的信息。活动二²设计“工具软件教程”演示文稿的播放效果，进行旁白解说。²任务:制作“工具软件教程”的演示文稿，设置其播放效果，进行旁白录制²合作类型：活动主题要求学生设置演示文稿的播放效果和旁白的录制，因此合作类型选择分享想法，提供和获取反馈。²信息化工具：百度系列工具，office办公软件。

6、活动三²河北历史悠久，文化底蕴深厚，不仅拥有大量的物质文化遗产，也拥有众多珍贵的非物质文化遗产。这些非物质文化遗产是燕赵儿女宝贵的精神财富和智慧结晶，也是中华文明的瑰宝。制作演示文稿介绍河北的非物质文化遗产。²任务:交流自己收集到信息，讨论如何使用演示文稿制作出能控制播放的“河北非物质文化遗产”幻灯片。²合作类型：活动主题要求学生收集有关河北非物质文化遗产的相关信息，并将其制作成演示文稿，设置其播放效果，任务多而重，因此合作类型设置为分享想法、信息，分担责任。²信息化工具：百度搜索工具，画板，office办公软件。【合作学习评价设计】1.评价时间线设计评价时间线活动前：检查表活动后：量化表

7、2.评价量规设计教学设计方案评价量规评价项目内容等级优秀（4分）良好（3分）一般（2分）差（1分）合作学习框架1.目标描述清晰、准确，且可观察或测量2.目标紧密结合课程教学目标及21世纪技能3.目标描述能够说明了学生在完成任务后行为或能力的变化4.时间制定合理，能确保目标的实现5.分组方式合理6.合作者互动方式多样且有助于完成任务7.所选工具类型多样且支持师生协作8.所选工具适合所设计的合作学习活动合作学习活动1.情境真