五年纪综合实践教案.doc

《五年纪综合实践教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单元设计第四单元：生活垃圾的调查与处理学情分析五年级学生已有一定的收集、整理、分析信息的能力，能够运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。学生通过课前准备，能够了解垃圾的产生及对环境的破坏，但对就如何处理垃圾及生活垃圾的分类还不是很了解，在本次活动中教师将指导学生运用已有的知识经验，开展完整的研究性学习活动，使学生在活动中体验研究性学习的全过程。教材分析垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、

2、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。活动目标1、知识目标：熟悉并掌握综合实践活动常用的方法，并能根据子课题选择使用恰当的研究方法。2、能力目标：培养学生分析问题、处理问题的能力、初步的调查记录能力和动手制作能力及对调查结果进行汇总、分析的能力。3、情感目

3、标：增强学生的环保意识和社会责任感，培养学生的节约意识，认识到只要处理得当，垃圾可以变废为宝。课时安排1、生活垃圾的产生2课时2、生活垃圾的的处理2课时3、垃圾箱设计2课时活动主题：生活垃圾的产生年级五年级课型创设情境指导课授课日期活动目标1.通过活动使学生了解生活垃圾的危害，增强环保意识，从而自觉保护环境卫生。2.在活动中培养学生调查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和实事求是的科学态度。3.通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程。活动重难点通过活动使学生认识垃圾、了解垃圾，知道垃圾的产生过程活动准备1.学生完成垃圾

4、调查报告表2.学生自带一些水果、饮料、小食品3.师自备垃圾箱3个。4.多媒体课件。活动时数2课时活动过程（主备人：邢友云复备人：赵辉）二次备课（使用人：）第一课时（课前准备：上课前5分钟，让学生吃掉带来的食品。）一、导入新课刚才，同学们吃得可真香，就在这短短的几分钟、就是我们这20几位同学就产生了这么多垃圾，想想，我们济宁市、整个中国、整个世界，在日常生活中会有多少垃圾产生呢？所以，生活垃圾已经成了捆扰我们生活的一大难题。今天，我们就一起来研究生活垃圾的处理问题，你们有没有信心？”二、了解垃圾的产生及危害：1、观看录像，并谈谈自己的感受。2

5、、讨论：什么是垃圾？常见的垃圾有那些？垃圾是怎样产生的？垃圾有那些危害？3、结合课前调查表，说说自己家里一天大约产生多少垃圾？人均每天产生多少千克？（一）、算一算：▲我国目前垃圾的产生量是1989年的4倍,其中很大一部分是过度包装造成的。不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到成本的30%-50%。过度包装不仅造成了巨大的浪费，也加重了消费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。▲全球每年产生450亿吨垃圾。▲那些"用了就扔"的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费，而且使垃圾量剧增。我国每年塑料废弃量为100多万吨。▲一次性筷子是日本人

6、发明的,日本的森林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%,却是出口一次性筷子的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。4、说说看了这些数据你有什么想法。（二）、想一想1、除了家庭生活垃圾外，生活中还有哪些垃圾？2、想想这些垃圾如果不去治理社会会是什么样子的？（三）、汇报调查结果，弄清垃圾中的危害1．前几天，有的同学到社会中进行了实地调查；有的同学从网上查找了一些垃圾危害资料，现在就请同学们先在小组里交流一下，在调查的过程中有

7、什么发现或感受？向你组的同学交流一下。2．出示“汇报要求”（1）当其他小组汇报时，所有的同学都要争做“文明的小听众”；如果同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）如果你们组的发现和前面小组的汇报相同或类似，那么你就不必再重复了。请你们静下心来，认真看一遍要求，把它记在心理。3、同学们汇报，教师及时板书板书：污染水源污染土壤污染环境传播疾病第二课时三、垃圾分类1.同学们，如果老师这里有一些生活垃圾的话，你会分类吗？咱们来做一个游戏。教师出示课件，让同学们选择垃圾的种类（可回收垃圾、不可回收垃圾、橱余垃圾、有害垃圾）2.同学们

8、讨论后，派一名代表来操作分类。四、形成意识动手实践1、同学们已经会对垃圾进行分类了。但是有一句话说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。现在就请你们把你吃零食产生的垃圾进行分类。老师