《森林服装店》教学设计.doc

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1、语文S版新课标教材二年级下册看图说话写话《森林服装店》教学设计河西小学唐斌课题：森林服装店一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（S版）语文第四册第八单元“看图说话写话”练习。二、教材分析：《森林服装店》是语教版小学语文第四册中语文百花园八的口语交际训练，教材由两部分组成：第一部分是一幅图；第二部分是三个要求：1、仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么高兴。2、想像一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。3、选其中一种动物买衣服的故事，写一写。这是看图想像的说话写话练习，目的是引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。三、教学目的：    1、整体观察画面

2、，了解图意。    2、引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。    3、选择一种或几种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。    4、培养学生的口语交际能力。四、 教学重难点：    引导学生通过看图，展开合理想象，说几句通顺连贯的句子。选择一种或几种小动物，写几句意思完整，语句通顺的句子。五、设计理念让学生具有日常口语交际能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往、发展合作精神。是《语文课程标准》对口语交际教学提出的总目标。因此，教学时应引发学生大胆地想像，激发孩子说话的欲望，以人为本，提倡合作学习，引导学生在独立思考的基础上，

3、通过讨论、倾听、表演等方式展开学习，逐步提高孩子说写水平。六、教学准备：多媒体课件、一些动物头饰七、教学过程： 一、创设情境，激趣引入1、师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个故事吧，在一座美丽的大森林里，有一群可爱的小动物，它们生活得非常快乐，小猴子在树上荡秋千，大象在河边洗澡，小白兔在草地上蹦来蹦去……这时候有一个地方特别热闹，你们知道发生了什么事情了吗？（想）那咱们一起去看看吧！课件出示：森林服装店图2、师：哦，原来呀这里新开了一家森林服装店。二、指导整体看图，了解图意1、师：你们知道这是谁开的吗？（狐狸）对呀，是狐狸太太开的。今天我们就来学习看图说话写话——森林服装店，

4、请同学们打开书看到P143。板书课题（森林服装店）师：狐狸太太的森林服装店开业了，咱们先来看看哪些小动物最先来凑热闹呢？课件出示（书上的插图）2、谁来说一说？哪些小动物跑来了？根据学生回答相机板书：动物名称。斑马、梅花鹿、青蛙。三、小组合作交流，练习说话1、过渡：请你们再仔细地看看图，从图上看到它们都买到了什么样的衣服？（同桌互相说一说）2、谁来说说？汇报展示：斑马买到了黑白相间的衣服，梅花鹿买到了棕黄色带小花的衣服，青蛙买到了绿色带黑条纹的衣服。3、请一个同学把这三个动物买到的衣服连起来说一说。4、三个小动物买到衣服之后，你们觉得它们的心情怎样呢？（高兴）为什么高兴？4、生（因为衣服很漂亮

5、，很帅气，穿上新衣服很精神。。。。）5师：还有一个重要的原因，你们知道吗？让老师来告诉你们吧。因为它们买的新衣服的颜色和它们皮肤颜色很相似，而它们身上的颜色又和它们生活的环境的颜色很相似，这样呀就不容易被敌人发现，还能够很好的保护自己。6、师：动物们都买到了自己喜欢的衣服，那么它们在买衣服的时候会说些什么呢？咱们先来看看青蛙先生，你们看，它的体型怎么样？（又矮又胖）现在，你们就是青蛙先生，在买衣服时，会对狐狸太太说什么呢？自己小声说一说。指名回答，师评价。7、你们当狐狸太太，听了青蛙先生的话，你会怎么说呢？看谁想象得好，说的和别人不一样。8、谁能把青蛙买衣服的过程连起来说一说。斑马，梅花鹿在

6、买衣服时，它们又会怎么说，怎么做呢？四人一小组，互相说说，也可以边说边表演。汇报，评价。师评价，小结刚才小朋友们说的时候注意了有礼貌，把自己想买的衣服说得很清楚，狐狸太太推荐得也很好，服务态度也很热情。让她这么一推荐，连我都想买了。9、拓展想象师：森林里还有好多动物也都来买衣服了，想一想还会有哪些动物来买衣服，在买衣服时，是怎么说的？怎么做的呢？自己和同桌说一说。师：小朋友们的想象力可真丰富，说得真好？指名上台表演。五、写一写1、选择其中一种或几种小动物，把它们买衣服的过程写下来。2、师：刚才同学们说得特别好，表演得也非常精彩，现在我们就来把它们买衣服的过程写下来好吗？相信同学们会写得更棒！

7、（课件展示）写作提示和要求3、展示、点评六、总结下课师：今天这节课，我们到狐狸太太的森林服装店去逛了一圈，从你们的精彩的表演中，我认识了聪明能干的狐狸太太，看到了许多小动物在狐狸太太热情周到的服务下买到了自己满意的衣服，我们相信，她的森林服装店生意一定会越来越红火。七、板书设计森林服装店青蛙绿色黑条纹梅花鹿棕黄色小花斑马黑白相间