小学作文_第十三讲 自己的童话.doc

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1、第十三讲自己的童话教学目的：1、学会用拟人的手法编写童话故事。2、明白故事要有一定的顺序。3、让学生懂得想象要大胆、丰富、合情合理。4、培养学生丰富、大胆、合理的想象能力。教学重点：用拟人的手法编写童话故事。教学难点：童话故事要有一定顺序。教学准备：PPT教学步骤与安排：开课语小朋友们大家好，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。快乐的学写日记呀，是我们课堂的主旋律，同学们你们想不想在快乐中学会写日记呀？（想）想快乐的学写日记呀，要喊出魔法口号，你们知不知道是什么？我们的口号是：快快乐乐每一天，开开心心写日记。耶！棒极了！同学们的声音都十分的响亮，老师的心情也非常愉快。下面老师带领大家走

2、进小桔灯的第一站，同学们知道在我们小桔灯每一站都有漂亮的手势和响亮的手势，同学们我们一起来做一遍吧。小桔灯开心乐园—玩玩乐乐长见识一、第一站小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识在这一站的开心乐园里，我们来玩一个游戏，游戏的名称叫“一字开花”。老师任意选取一个字，让它开出许多美丽的花朵，例如：“花”字，可以开出哪些花呢？花朵、花瓶、花衣服……这就叫“一字开花”。同学们明白了吗？下面游戏正式开始了，老师看一看哪一个小朋友脑袋瓜转动得最快，能让这朵花开得最漂亮。同学们集中注意力喽，“老”字能开出那些美丽的花瓣呢？老师，老鼠，老人，老虎……同学们的反应真灵敏，由“老”字联想到的那么多美丽的花瓣，

3、老师就用你们刚刚说到的词语中选两个词给大家讲个小故事吧，故事的名字叫《老师和老鼠》有一天，一只老鼠来到一位老师身旁恭恭敬敬的鞠了个躬，对她说：“老师您好，我到这里来认亲戚啦，那位老师很纳闷，想：“不好，黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。”她边说道：“老鼠，可是这儿没有你的亲戚啊。老鼠说：“老师，您就是我的亲戚啊，您的称呼里有个老字，我也有。再说我们老鼠们是偷粮食，而你们老师是偷书本上的知识，咱们不是亲戚是什么啊。”老师哈哈大笑，说：“你们老鼠可真是缺少见识，我们老师看书是为了获取知识而不是偷，而且我们老师要把知识传授给我们学生，不像你，把偷来的粮食独吞，现在你还认为我们是亲戚了吗？老鼠听了

4、，惭愧地低下了头。正想走，一群学生把给它给包围了。老鼠惊魂未定地对学生们说：“好学生，求求你们啦，放过我这条小命吧，学生们答道：“老师刚刚说过老鼠是“四害之一”所以我们要把你打死。”老鼠听了，吓得一溜烟跑了。听完这个故事后，你们认为老师和老鼠是亲戚吗？（不是）那么老鼠为什么说她们是亲戚呢？当我们遇到这样的老鼠时应该怎么做？要分辨好坏，不能听信他人的花言巧语，要学会独立思考，做一个有主见的小朋友。二、第二站小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识在开心乐园里我们听了一个有意思的故事，下面我们踏着快乐的节奏进入快乐之旅的第二站。●五彩画廊“看图画，眼珠转，开动脑筋想想看；说图画，话连贯，妙语连珠

5、一串串。”当当当，五彩画廊的大门打开了。同学们仔细观察哦，老师马上有问题要问大家了。提问：1、图片上都画了什么？她们在什么地方？天气怎么样？2、她们在做什么呢？她们的心情是怎样的，会说些什么呢？3、根据图片编一个小故事？刚才同学们都七嘴八舌的说了许多，现在老师给你们5分钟的时间，把刚才大家说的内容和自己联想到的事物组合起来编一个小故事。（对于学生的故事给予正对性的点评，一两句话带过就行）同学们通过自己丰富的幻想编出了一个个奇妙的小故事，是这幅图片显得更加的生动，活泼了。●智慧屋好了，今天我们在五彩画廊里欣赏了漂亮的图片，也根据这幅图片编出了有意思的小故事，那么，今天我们到底要学习什么

6、呢？我们赶快去智慧屋问问智慧小仙女吧——小朋友们，大家好，欢迎来到智慧屋，我们今天要学习的内容是童话故事。哦，今天要学习的是童话故事，小朋友们，你们在平时有读过哪些童话故事呢？（白雪公主……）同学们平时都爱听，爱看童话故事，常常被美丽动人的故事迷住，这些故事为什么会这么生动有趣而吸引人呢，有关的童话知识，大家一定懂得了不少——你们能说说童话有哪些特点呢？（让大家都受启发、想象力非常丰富、动物都会说话了、运用拟人的手法）童话故事也就是通过丰富大胆合理的想象、幻想，运用拟人，夸张等手法来塑造形象，反映生活，描绘虚拟的事物。（一起大声的把童话故事的概念读一读）我们知道了什么是童话故事，那么

7、怎么写童话故事呢？这个问题咱们先放一放，刚才我们在五彩画廊里由一幅图片编出了精彩的故事，老师发现在你们的故事中的小白兔和小青蛙都是会说话的哦！那么在我们真实的生活中，这些小白兔和小青蛙都会说话吗？是跟人一样有丰富的情感吗？动物会跟你说话吗？（不会，刚才同学们通过想象把动物比作人来写了，也就是把动物拟人化了——这是我们编写童话故事的第一种写法：1、运用拟人的手法。下面来看一篇日记，看它是不是童话故事？（请一位同学来读）2008年10月5日星期六天气晴今天早上