小学作文_校园七彩.doc

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1、第二讲：校园七彩教学目的：1、指导学生学写一句话日记，熟悉一句话日记的运用。2、引导学生运用正确的形容词描述多姿多彩的校园生活。3、激发学生对校园生活的热爱之情，树立积极、乐观的生活态度。教学重点：按照日记的格式，运用一句话学写丰富的校园生活。教学难点：指导学生在讲述校园生活时正确使用形容词。教学准备：音乐《铃儿响叮当》，校园彩图，花教学步骤与安排：开课语：同学们：大家好！欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂。老师知道，同学们的校园生活都是很丰富的。虽然在学校我们大部分时间是在课堂上学习，但是我们仍然可以时刻感受到幸福

2、和快乐的存在。今天，老师将带领大家开动我们的小列车，到我们趣味日记的课堂去体会校园生活中的欢乐瞬间。现在咱们一起把启动小列车的口号喊出来吧！快快乐乐每一天，开开开心心写日记，耶！嗯，同学们都喊得很响亮，够响亮才够棒。第一站：小桔灯开心乐园---玩玩乐乐长见识现在小列车开到了第一站，我们一起把开心乐园的口号喊出来吧----玩玩乐乐长见识。看老师今天给大家带来了什么游戏。小游戏：1、我来说你来对老师说出一个动词，让学生来对，譬如老师说“捉”，学生对“老鹰捉小鸡”、“捉迷藏”等（学生所对的内容要与校园生活有关）打（学生对

3、：打篮球、打乒乓球、打羽毛球、打太极拳……）跳（学生对：跳高、跳远、跳绳、跳皮筋、跳舞……）2、我来演你来猜老师出示写有校园生活内容的词语，请一位同学上台表演（不能说话，只能通过表情和肢体语言来表演），一位同学通过表演猜出卡片上所写内容。示例：植树（课外劳动）唱歌（课堂学习）跳绳（课外活动）通过这个环节老师要让学生明白，校园生活并不仅仅是课外活动，还包括课堂学习和课外劳动等。游戏结束了，就让我们带着这份愉快的心情赶快进入我们小桔灯趣味日记的第二站吧。第二站：小桔灯快乐学堂---轻轻松松学知识咱们的小列车啊，在热烈的

4、气氛中又进入了第二站，我们第二站的口号是什么呀？小桔灯快乐学堂----轻轻松松学知识。列车不断前行，可到这里突然停住了，为什么呢？因为现在啊，咱们到了五彩画廊了，如果我们说出了画廊的密语，小列车就可以继续前行了。好了，那我们一起把密语大声的说出来吧---看图画，眼珠转，开动脑筋想想看，说图画，话连贯，妙语连珠一串串。●五彩画廊同学们，刚刚我们在开心乐园里玩了有趣的游戏，大家都玩得很开心，那现在在五彩画廊啊，老师给大家介绍几个小朋友（出示图片，设置问题，让学生充分表达）。这就是老师要给大家介绍的小朋友，大家认不认识他

5、们呢？哦，是樱桃小丸子和她的小伙伴们。大家再看看他们在干什么？（让学生用“有的……有的……”句式造句）他们的心情怎样呢，你从哪里看出来的？编一个小故事。大家也可以想象一下，我们自己在校园玩的时候的感受。小朋友都说得很好，编出的故事很生动，让大家都感受到了在校园活动中的快乐，感受到了精彩、丰富的校园生活。●智慧屋现在，咱们的小桔灯号列车已经到达了智慧屋，让我们赶快去问问智慧小企鹅，我们今天到底要学什么吧。智慧小企鹅告诉我们啊，今天我们要学习写校园七彩日记。对了大家还记得什么是一句话日记吗？咱们一起来回忆一遍吧！就是眨

6、眨眼啊，眼睛看到的；揪揪耳啊，耳朵听到的；拍拍胸啊，心里想到的；伸伸手啊，亲手做过的事情，用一句话完整真实的记录下来。那什么是校园七彩日记呢？就是要我们把自己在校园生活中眨眨眼啊，眼睛看到的；动动脑啊，脑袋想到的；拍拍胸啊，心理感受到的；动动手啊，亲手做过的事情，用一句话完整真实地记录下来。这就是校园七彩的一句话日记啦！我们都知道，校园生活是丰富多彩的，同学们每天都在这里学习，玩耍，都结交了很多朋友，体味了很多快乐的事情，我们的校园生活是不是就像彩虹一样七彩缤纷呀。那在这些校园生活中，有没有一些人或者事情给你们留下

7、深刻的印象和感受呢？请小朋友们仔细想一想那些故事和那些瞬间。※说说我的校园生活（A册20面）现在老师要和小朋友在游戏中分享我们的校园生活了。我们一起来玩一个击鼓传花的游戏，一会儿老师蒙住眼睛敲鼓，等老师喊停之后，花落在谁的手里，我们就让谁讲一讲他的校园生活。那现在开始吧。（学生说，老师及时进行点评。老师要及时捕捉教学契机，从学生说的例子中提炼出写校园七彩日记的方法：先写时间、地点、人物、事件，再写自己的内心感受。）给出板书。校园中给过我们快乐的记忆真的是太多了。在学校，课堂上我们认真学习各种知识；下课了，我们跟小伙

8、伴们愉快地玩耍、做游戏；我们还在老师的带领下参加许许多多的课外劳动来锻炼我们的身体……我们的校园生活真是多姿多彩啊！小朋友都讲了自己丰富多彩的校园故事，老师也和小朋友一样感受到了这份快乐，老师希望这些快乐能永远陪伴在大家身边。刚刚咱们说了那么多，也知道了怎么写校园七彩日记，那现在啊，老师在品文轩里又要给大家介绍几个朋友了，看看他们是怎么体味校园七彩的，又是怎