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时间:2020-03-07
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1、小桔灯快速阶梯作文实战篇教案第四讲:管中窥豹法教学目的:1、正确理解并熟练运用管中窥豹法。2、让学生学会贴近生活,写出富有生活气息的作文。教学重点:理解和正确运用管中窥豹法写作。教学难点:让学生贴近生活,运用管中窥豹法构思和写作。教学步骤与安排:第一节课(大约用时60分钟,其中休息5分钟)开课语:同学们,欢迎你们走进小桔灯的课堂,我们的口号是:在快乐中——学会作文,在——作文中享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站:手提桔灯——转转转!作文点评环节(叙述的原标准见原来评价)一、手提桔灯——转转转(大约7分钟)开心辞典——练一练1、学习一
2、首古诗:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧:《赤壁诗》)(诗人简介:杜牧(公元803-约852年)唐代诗人,汉族,字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人,宰相杜佑之孙。杜从郁之子,唐文宗大和二年进士,授宏文馆校书郎。后赴江西观察使幕,转淮南节度使幕,又入观察使幕。史馆修撰,膳部、比部、司勋员外郎,黄州、池州、睦州刺史等职,最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人,尤以七言绝句著称。译文:折断的画戟沉没在泥沙中尚未销融,拾起磨洗一番,仍可隐约看见历史的刀光剑影。倘若东风不来,周瑜怎么能借东风火烧曹操八十万水
3、军而大获全胜呢?三国大局不定,想必曹操两年后在邺都(今河北临漳县)建造铜雀台广罗天下名姬的时候,东吴美人大乔(孙策夫人)和小乔(周瑜夫人)可能就深锁铜雀,春恨无限了。注释:1、此诗又见李商隐集。赤壁:今湖北浦圻县西北赤壁山,在长江南岸,即三国时赤壁大战之地。2、不与:若不与。3、铜雀:建安十五年(210)曹操于邺城(今河北临漳县西)建造铜雀台,因楼顶铸有大铜雀而得名。(作用:中华文化源远流长,是全民族每个成员的共同财富。不了解中华古典文化,将无法传承中华的优秀文化遗产。作为小学高年段的学生,适当渗透一些中国古典文化的知识,不仅是应试的需
4、要,更是作为一个中国人在文学精神沉淀的需要。如果我们现在在他们记忆的这个高峰阶段为他们播下一些文学的种子,兴许他们在以后的成长中,中华民族的优秀文化会更容易在他们心中开花结果。同时,学习这首诗也是为下文做了铺垫。)二、点亮桔灯——闪闪闪奇思妙想——想一想1、游戏:踩报纸场地要求:室内室外均可。适用学员:二年级以上。游戏规则:四个人或五个人一组,每组发一张报纸,当游戏开始时,所有人围着各组的报纸转圈,当老师喊停时,都必须踩到报纸上,每一轮结束之后就折叠一次报纸,以此类推,直到有人站不住。通过这个游戏大家有没有发现报纸越小越不好踩到。而越小
5、却又越需要发挥我们的团队精神,争取让更多的人踩到。小小的报纸让我们感受到团队协作的重要性。写作文也同样如此,我们要通过小小的事情来折射出重大的思想意义。这便是我们今天要教给大家的一种方法——管中窥豹法。1、请学生们介绍自己所认识的赤壁之战。(言之有理,就加以鼓励。)2、提问:在上述学习的诗歌中,杜牧认为赤壁之战中,刘孙联军能够战胜曹操的原因是什么呢?(有东风)3、而这首诗又是由什么东西引发出来的呢?(沉没在泥沙中的折断的画戟)4、小结:当年的赤壁之战是决定三国鼎立的一次决定性的战役,可以说是意义重大。但是杜牧在为我们讲述这个战役和胜负原
6、因的时候,并没有面面俱到,层层给我们分析,而是通过东风、沉没在泥沙中的折断的画戟、二乔这些小事来讲述当年三国之争的大事。而在写作方面,这种通过细微末节来表现宏旨要义的写作方法就叫做“管中窥豹法”。5、导入新知:6、(1)明确管中窥豹法的基本概念:请问:有没有人知道管中窥豹这个成语的意思?如若没有,老师讲解。原意是指从竹管的小孔里看豹,只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分,指所见不全面或略有所得。而在作文中,是以小见大,简单地说,就是以小切口、小侧面、小题材等反映大主题,从而使读者能借“一斑”而窥“全豹”。管中窥豹法可分大题小做
7、与小题大做两法,但都是以小见大。小处落笔,大处着眼,记叙的是小事,描写的是细节,剖析的是细小现象,但是所表现的是重大主题,所阐发的是深刻道理,这种技法叫做以小见大法。运用此法便于选取材料,只要善于观察,善于思考,善于挖掘,耳闻目睹,琐屑小事,俯拾即是,皆可作为写作的素材,运用此法便于把握材料,较之大题材容易驾驭,不至于顾此失彼,力不从心;运用此法感染力强,题材和主题之间的反差很大,足以产生震撼人心的艺术力量。对记叙文而言,如何才能以小见大呢?(2)基本方法:“管中窥豹法”可以从以下三个方面着手:①在日常的凡人小事、常见情景中,切入重大而
8、严肃的主题。一滴露珠,能想象出黎明的清新;一颗寒星,能想象出夜空的宁静;一朵浪花,能想象出大海的浩渺。能见人之所未见,想人之所未想,能够一粒沙里见世界,一句话中见真情。有的题目,并未引进瞩目的哲学概念,也脱
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