学习伴成长ppt课件.ppt

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（一）中学时代，对我们的成长有何意义课前回顾1.成长可以为我们的一生奠定重要基础。2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（二）成长馈赠给我们的礼物有哪些？1.提供了发展自我的多种机会.、。2.新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。3.改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。1.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。2.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（四）如何为梦想而努力？1.少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。2、努力，是梦想与现实之间的桥梁。3、努力，需要立志，志向是人生的航标。4、努力，需要坚持。5、努力，需要方法。（三）我们应该树立怎样的梦想？1 第二课学习新天地第一框学习伴成长2 学习目标1.初中阶段的学习主要包括哪些方面？学习的渠道和表现分别是什么?2.为什么要树立终身学习的观念？3.为什么说学习让我们有更加充实的生活？4.为什么说学习点亮生命？(学习的重要意义）3 1学2小孩儿的一双手3绳结（一些木棍）4房屋（学堂）5小孩6习7小鸟反复试飞我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。探究与分享4 探究一阅读教材P15：1.他们是在学习吗？为什么？2.我经历的学习有哪些？3.思考：在这些活动中我们可以收获什么？与课堂学习相比，这样的学习方式有必要吗？5 学习志愿活动辅导同学阅读上网画画做家务锻炼……小组合作中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习包括知识获取，还包括各种能力培养。例如：学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性人相处，等等。老师想说：6 探究二阅读教材P16：阅读反思：教材上对记忆、理解、关联、运用的阐述，反思自己在学习生活中，是否综合运用？是否收获成果？老师想说：收好学习的四大法宝：记忆理解关联运用7 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？爬山真带劲儿！我好高兴啊！我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！我觉得和同学一起玩很有意思！我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。探究三好心情友情历史知识对生物产生了兴趣8 学习的渠道：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习的态度：学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。老师想说：9 探究四合作想一想阅读教材P17：1、反思分享：自己从懵懂儿童到明理少年掌握了哪些技能，这些与学习有怎样的联系。2、讨论交流：长大以后，还需要学习吗？为什么？10 老师想说：人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。学习伴随我们的成长。学习没有终点。11 结论：如何正确认识学习？1.中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2.学习不仅仅局限在学校。3.学习需要自觉、主动的态度。4.学习伴随着我们的成长。5.学习没有终点。12 探究五合作闯一闯1.组内互问：你为什么要学习？学习又是为了什么呢？2.讨论交流：互问后，得出什么结论？3.阅读感悟：教材P18热爱学习的毛泽东后，有何感悟？13 一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪。14 老师想说：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。学习的重要意义（点亮生命）15 总结学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命点点滴滴都是学习知识获取，培养能力学习没有终点能生存、充实生活给生命添加养料点亮心中明灯激发前进动力16 随堂训练1.古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明，从古至今人们都强调（）A.学习习惯的重要性B.终生学习的必要性C.树立学习目标的重要性D.学习方法的重要性2.当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。终身学习耍求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习过程中，我们应该（）①不仅掌握知识而且增强获取知识、自主判断与选择的能力②确立终身学习的观念③养成主动学习、合作学习的习惯④树立终身在校接受教育的理念A．①③④B.①②④C.①②③D.②③④CB 随堂训练3.爱迪生一生有1000多项发明专利、200多篇著作，在他84年的生命中，平均每月就有两项发明创造，所以有的发明都是他亲自动手实验的产物。这主要告诉我们（）A.只有天才，才能有所发明创造B.只有受过高等教育的人，才能发明创造C.学习是发明创造的动力，知识是发明创造的源泉D.只要坚持学习，就一定能有所发明创造4.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。这说明()A.学习才能适应社会发展的要求B.学习能够增长才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是学习D.学习可以提高人们的道德修养CB