文言文对比阅读.ppt

《文言文对比阅读.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文言文比较阅读专题复习：麻城市思源实验学校段新义练后交流：文言文对比阅读中你有哪些困惑。2、文言实词的意义、虚词的用法。3、重点句子的理解和翻译。4、文段内容理解及要点的归纳。1、划分句子的节奏。常见题型：句读（jùdòu）也称句逗，是句号和逗号的合称。古人指文辞休止和停顿，文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿处为读。书面上用圈(“。”)、点(“、”)来标志。（一）句子的停顿阅读划分节奏：鲤鱼跳龙门龙门山，在河东界。禹凿山断门一里余。黄河自中流下，两岸不通车马。每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川，争来赴之。一岁中登龙门者不过七十二初登龙门即有云雨随之天火自后烧其尾乃化为龙矣。划分节奏时，不要

2、急于答题，应当先诵读文段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。应对策略：“曰”后冒，“哉”后叹，“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句间，“矣”“耳”后面画圆圈。“耶”“乎”经常表疑问，“也”“者”作用要停顿。或“句”或“逗”看情形断句口诀P93—94（二）实词的意义和虚词的用法解释字词（重点实词）1、通假字2、古今异义词3、词类活用4、一词多义A、名词作状语B、名词活用为动词C、动词活用为名词D、形容词活用为动词E、使动用法F、意动用法G、被动用法箕畚运于渤海之尾策之不以其道欲穷其林渔人

3、甚异之猛浪若奔无丝竹之乱耳士卒多为用者A、欲穷其林。B、无丝竹之乱耳。C、猛浪若奔。D、士卒多为用者。E、策之不以其道。F、渔人甚异之。G、箕畚运于渤海之尾。虚词用法归类之代词结构助词，“的”音节助词，不译取消句子独立性宾语前置的标志定语后置的标志动词，去，往，到其代词人称代词指示代词副词表揣度，相当于“恐怕”“或许”表反诘，相当于“难道”“怎么”助词补充音节而连词表示并列关系表示承接关系表示转折关系表示修饰关系以介词把凭借“在”“从”用”“拿因为”“由于”连词用法类似“而”，副词同“已”，相当于“已经”固定结构以是、是以、以故、以此所以以为（三）翻译句子：如：小大之狱，虽不能

4、察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一弄清楚，（凡弄清的）一定会根据实情来处理。策略：1、以直译为主。2、注意文中的关键字词的意义。3、要译出文言句式的特点。4、还要补充省略成分。P94（四）比较探究联系上下文，解读句意，相互比较，同中找异，异中找同。甲：“臣本布衣------尔来二十有一年矣”（《出师表》）乙：齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。（《吕氏春秋?下贤》）例题展示策略：筛选关键词句（中心句、过渡句、总

5、结句等），概括综合。结合上面的材料，说说甲文中先帝和乙文中齐桓公的相同之处是什么？常见题型1—比较内容异同（观点、事件、情感）《唐雎不辱使命》和《曹刿论战》都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出来不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因，完成如下表格常见题型2——比较人物形象异同策略：概括事件知个性；品味描写显性情。例题展示（《精典》p92第五题）人物性格特点塑造人物的方法曹刿唐雎甲：“嗟夫！------吾谁与归？”《岳阳楼记》乙：初，范文正公贬饶州，朝廷方治朋党，士大夫莫敢往别，王侍制质独扶病饯于国门。大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党?”王曰：“范公天下贤者，顾质

6、何敢望之。若得为范公党人，公之赐质厚矣!”闻者为之缩颈。常见题型及应对策略：思考：1、王质说：“范公天下贤者”，从文段（一）来看范公之“贤”表现在哪些方面？在文段（二）中，范公之贤又是如何表现出来的？常见题型3——比较写作手法及艺术特色的异同策略：回忆写作手法，仔细辨别。夸张讽刺、对比、象征、拟人化、正侧描写结合、扬抑、动静结合、虚实相生、衬托、托物言志、渲染、铺垫、以小见大等例题展示（《精典》p93文段十二第五题）常见题型4——主观探究性题策略：1、抓住作者基本的感情立场，理由阐述充分。2、结合材料找整合点，语言优美显文采。有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来；也有人认为，千里

7、马需遇上伯乐，才能才有机会施展出来。你的看法呢？说说理由。比较探究常见题型小结：题型1——比较文章内容、主题、情感异同。题型2——比较人物形象异同。题型3——比较写作手法异同。题型4——主观探究性题。1、句读：整体诵读，先易后难。2、词语：实词意义，虚词用法。3、句子：抓关键词，直意结合。4、比较：异中求同，同中求异。拓展：我们可以内容相同或相近的作品进行比较：如《岳阳楼记》与《醉翁亭记》，都是写景的；《伤仲永》与《孙权劝学》都涉及到读书这一主题。《核舟记