搭好文章的架子.ppt

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1、搭好文章的架子—作文结构的优化初中语文tao俄国19世纪的作家果戈理，规定自己的稿子起码要修改八次；俄国大文豪托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有五页，可手稿却有800页；美国作家海明威的《永别了，武器》的最后一页修改了三十多遍，《老人与海》的手稿他读了近两百遍才拿出付印；曹雪芹写巨著《红楼梦》，“披阅十载，增删五次……”初中语文tao初中语文一、明确学习目标1.清楚文章结构的范围，了解常见的文章结构方式。2.在学习例文及训练中初步掌握文章结构调整与优化的方法。3.通过习作修改，逐步

2、养成从大处着眼、斟酌全篇的布局习惯。初中语文二、梳理知识，整体把握1.一篇文章一般由那些要素组成？明确：文章一般都是由中心、材料、结构、语言表达等四个要素组成。主题——“灵魂”——“言之有理”材料——“血肉”——“言之有物”结构——“骨架”——“言之有序”我国著名文学家茅盾曾说：“结构指全篇的架子。既然是架子，总得前后都是匀称的，平衡的，有机的。”所谓“匀称”，指的是架子的整体美；所谓“平衡”，指的是架子的各部分有其独立性，比例适当；所谓“有机”，指的是整个架子的任何部分都有内在联系，不论大小，都是不

3、可缺少的。初中语文二、梳理知识，整体把握2.文章结构主要指哪些内容？明确：文章的结构指的是文章的组织形式，即各部分内容的组织与配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应、详略安排等。初中语文二、梳理知识，整体把握3.能说说常见的文章结构方式吗？（2）对比映照：（3）横式结构：（4）纵式结构：（5）时序贯穿：（6）空间转移：《济南的冬天》《从百草园到三味书屋》《春》（春草、春花、春风、春雨、迎春）《生命与和平相爱》（一个人——家庭——民族）《故乡》（回——在——离）《鼎湖山听泉》（进山——半山——庆云

4、寺）（1）总分式结构：——初中语文三、自读短文，提取信息你从中获取了哪些信息？明确：在文章完成之后，如果发现结构方面有不妥的地方，就应花力气作必要的调整修改，力求做到：条理清楚前后连贯首尾呼应详略得当初中语文四、分析例文、归纳方法文章结构调整和优化的一般方法：明确：一看：线索是否明晰、前后是否关联。不可撇开中心，笔力分散、想到哪儿写到哪儿、前后无关联。二看：层次是否清楚，分段是否恰当。不可事先无通盘考虑，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，言之无序。三看：段落是否有过渡，首尾是否照

5、应。不可不用自然的过渡性语句，忽视首尾照应。四看：详略搭配是否合理，主次是否分明。不可头重脚轻，开头浓墨重彩，后面匆匆收笔。初中语文五、合作探究、活用方法运用方法，调整和优化文章结构要求：1.分组活动。2.修改文章一定要有全局观念，先从整体上把握，然后关注部分（如段落安排、词语表达等）。初中语文五、合作探究、活用方法一看：线索是否明晰、前后是否关联。不可撇开中心，笔力分散、前后无关联。二看：层次是否清楚，分段是否恰当。不可事先无通盘考虑，不尊重客观事物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律)，言之无序

6、。三看：段落是否有过渡，首尾是否照应。不可不用自然的过渡性语句，忽视首尾照应。四看：详略搭配是否合理，主次是否分明。不可头重脚轻，开头浓墨重彩，后面无尾而止。运用方法，优化文章结构初中语文六、联系实际、总结提升说说有哪些让文章结构美起来的点子。多读经典之作，揣摩范文在结构安排上的特点和长处，学习一些经验和技法。养成列提纲的好习惯，通过修改提纲，使文章的“骨架”更加合理。持之以恒，不断提高能力。修改文章从大处着眼，尊重全篇，兼顾细节。（一）加强积累、学会借鉴：（二）重视结构，形成习惯：（三）讲求方法、突

7、出重点：