语文人教版四年级上册教学设计.docx

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1、18、【颐和园】教学设计教学目标1、认识7生字，会写11个生字。正确读写‘‘长廊、柱子、神清气爽、葱郁、掩映、金碧辉煌、姿态不一’’等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的‘‘世界遗产’’的兴趣。4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感的熏陶。教学难点引导学生体会课文的写作方法，并运用到自己的习作。教学准备搜集颐和园风光图片，或文字资料。教学设计第一课时一、激趣导入1、今天，我们跟随作者去祖

2、国的一处‘‘世界遗产’’游览，展示颐和园大门图片。2、板书：颐和园，简介颐和园。3、不多说了，一起去吧！一、初读课文，了解内容，感受风景美1、自由读文，读准音，读通句子。2、指名读文，纠正读音。3、学生再次读文，标注景点，写上感受。4、学生汇报，交流。（1）谈景色（2）说感受二、浏览课文，探索文路1、请同学浏览课文，展示任务，出示课件。（1）读一读，画一画，作者是按怎样的顺序游览的，从课文的那些语句可以看出？(2)学生汇报交流，教师相机板书三、研读课文，欣赏美，感受美，探写法。1、第一站‘‘长廊’’。默读课文，说

3、说你的印象，从哪些句子感受到的。2、学生汇报交流。教师相机出事图文。3、学生欣赏图片，感受美。4、我们是怎样去看长廊的？展示课件5、小结四、作业搜集我国其它‘‘世界遗产’’的资料，图片。板书设计18、颐和园登上万寿山///长廊--------万寿山脚下昆明湖（长，美）