长沙麓山国际实验学校.doc

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1、长沙麓山国际实验学校集体备课纪要备课组生物第7周主持人唐耿义主备课人彭洋记录上传人唐耿义本周教学反思目标进度完成本周完成了第2章第4节：“细胞中的糖类和脂质”（统一进度），部分班级未因为研学冲掉课的完成了第2章第5节：“细胞中的无机物”作业检测反馈作业完成普遍较好考试情况小结无本次教学研究教学进度统一研究第2章第5节：“细胞中的无机物”、第3章第1节“细胞膜---系统的边界”教学措施落实一、细胞中的无机物通过问题情境的创设导入新课。①美国、欧盟和中国均利用探测飞行器去撞击月球和火星探寻它们有没有水,根本目的是什么?②由于蒸馏水和纯净水

2、杂质很少,一段时间人们热衷于饮用,长期饮用有益吗?尝试通过两个问题，激发学生探究、训练学生思维和养成学生正确的生活习惯，培养学生基本的科学素养。为培养学生提出问题和解决问题的能力，设计表格创设问题情境。即通过表格中的数据，要求学生基于表格数据的提出问题。希望学生基于表格提出相应的问题并揭示规律或者基于数据背后得出相应结论。基于上面问题驱动学生思考的基础上，尝试通过化学的或者生活中的实例讲解细胞中水的存在方式和功能，并设计题目进行训练学生对两种形式的水功能的理解，最后教师分析自由水和结合水之间可以相互转变。最后回到三个表格所揭示的本质问

3、题，前后进行教学呼应。二、细胞膜---系统的边界从复习元素→化合物，结合第3章的章引言导入新课，借助图片和让学生用牙签刺气球的实验，突破细胞有边界这一难点。用两个等体积的透明袋，其中一个装入几个气球，通过对比，加深学生对选用哺乳动物成熟红细胞为实验材料的理解。播放视频，提问和点评，加深学生对实验原理、实验过程、实验操作步骤及注意事项的理解。通过发现细胞膜成分的实验和不同细胞细胞膜成分不同的材料，引导学生分析，提取有效信息，形成结论，突破细胞膜成分这一教学重点。通过用学校的围墙、校门和保安与细胞膜的功能进行类比，帮助学生理解细胞膜的功能

4、，师生一起朗读“是谁，隔开了原始海洋的动荡；是谁，奏鸣了生命的乐章；是谁，为我日夜守边防；是谁，为我传信报安康；啊！伟大的细胞膜呀！没有你，我会是何等模样！”这首诗，巩固细胞膜的功能练习命题安排唐耿义下周课时安排课时课题教学目标作业必做选做1第2章第5节：“细胞中的无机物”知识方面1．知道水和大多数无机盐在细胞中的存在形式及生理功能。2.正确理解多种化合物的相互关系。能力方面1.通过阅读、收集、整理生活中遇到的有关水、无机盐的信息，获得自主学习的能力。通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。2．通过对水含量的分析培养语言表达能力

5、和听取他人意见对自己的见解进行解释证明和修改的能力。情感价值观积极参加讨论，列举自己的生活经验，发表自己的见解，在交流中建立自信，能够关注人类健康。课时作业能力培训2第3章第1节“细胞膜---系统的边界”1.知识目标（1）简述细胞膜的成分和功能。（2）理解细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。2.能力目标（1）通过观看用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜的实验，了解制备细胞膜的方法。（2）培养学生观察和分析、归纳、总结的能力。评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性3.情感态度与价值观目标（1）认同细胞膜作为系统的边界，对

6、于细胞这个生命系统的重要意义。（2）让学生体会实验材料的正确选择对于科学研究的重要性。课时作业能力培训345主持人胡云主备课人唐耿义下周备课安排任务分解序号具体任务任务承担人1课件的修改（如果有必要）唐耿义2检测单的修改（如果有必要）胡云3教案的修改（如果有必要）彭洋