长沙市麓山滨江实验学校部门预算支出

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1、2016年度长沙市麓山滨江实验学校部门预算支出绩效评价报告为加强财政支出管理,提高财政资金使用效益,根据《财政部关于印发<财政支出绩效评价管理暂行办法>的通知》(财预〔2011〕285号)、《湖南省人民政府关于全面推进预算绩效管理的意见》(湘政发〔2012〕33号)和《长沙市财政局关于开展2017年财政重点绩效评价工作的通知》(长财绩〔2017〕5号)等文件精神,市财政局绩效评价工作组于2017年5-7月对长沙市麓山滨江实验学校校园整体提质改造及周边环境整治、整体提质改造及周边环境整治等项目实施了绩效评价。评价采用定量

2、分析和定性分析相结合的方法,从项目决策、资金使用、财务管理、项目管理、项目绩效等方面对项目进行了综合评价。现将项目绩效评价情况报告如下:一、项目基本情况为全面完成学校提质改造工程,优化教学教育环境,推动学校快速发展,建成一座全新的现代化学校,促进长沙经济社会发展,长沙市财政局下达了《关于下达2016年教育专项经费的通知》(长财教指[2016]024号文件)等文件,将校园整体提质改造及周边环境整治、整体提质改造及周边环境整治项目纳入了年度预算。由长沙市麓山滨江实验学校主管并负责组织实施。(一)项目的内容根据长沙市财政局《

3、关于开展2017年财政重点绩效评价工作的通知》(长财绩〔2017〕5号)中2017年财政支出绩效评价对象表,长沙市麓山滨江实验学校整体评价金额为2241.41万元,项目包括工程建设、设备采购、报批报建及与工程建设相关的服务等,工程建设主要有:新建总建筑面积约为31356.56㎡,其中地上建筑面积13350.62㎡,地下建筑面积18005.94㎡;保留原有建筑面积约22181.76㎡。主要新建1#男生宿舍、5#第三教学综合楼、6#体育馆、7#门卫、8#田径场看合、9#卫生间连廊、地下车库及相关配套用房;维修建设2#第一教

4、学楼、3#科研楼及第二教学楼;改造建设报告厅。(二)项目实施的意义和作用通过校园整体提质改造及周边环境整治项目的安排,学校校园面貌和办学条件发生了较大变化,学校校园更整洁卫生,校舍更安全美观,布局更科学合理,学校装备条件日趋完备,教学仪器设备及信息技术教育设备装备齐全,多媒体教室与实验室设备完备,为师生提供了良好的生活学习环境,为学校提供了更大的发展空间。(三)项目总体目标学校崇尚“尊重、幸福、适合”的教育,确立了三步走的发1展目标。近期目标:牢牢扭住质量建设不放松,着力规范内部管理,突出改善办学条件,全力建成与滨江新

5、城建设规划相匹配的高标准中学;中期目标:不断深化质量建设不懈怠,重点培育教育特色,切实建树办学风格,奋力打造与现代优质教育特征相媲美的高质量中学;远景目标:科学推进内涵发展不折腾,大力推进文化立校,全面实施品牌战略,竭力铸就与时代发展要求相适应的高品位中学。(四)项目具体目标1、校园建设目标:新建建筑面积28000平方米,改造建筑面积约14000平方米,包括报批报建以及土地、水电安装、消防空调安装、弱电、电梯、室外等工程施工,并于2016年全面竣工交付使用。2、物业管理目标:办公楼、教学楼、科学馆、图书馆等无积水、污渍

6、、蛛网、无卫生死角;公共场所及道路干净、无杂物;安全保卫保证安全有序,工作程序好;绿化管理:草地保洁率、绿化完好率达99%以上;物业维修:公共照明及供水系统完好率达98%以上,设备完好率达到100%。3、办学仪器、电子设备、家电配置目标:完成2016年基础训练、教师面试考试系统、校园电视台、热水系统、数学实验室、地理数字化教室、校内、体育馆标示等采购并投入使用。4、办学目标:深化合作办学,提高教学质量,完善校园德育课程架构,建设平安和谐校园。2二、项目资金情况(一)项目资金总体情况2016年长沙市麓山滨江实验学校校园整

7、体提质改造及周边环境整治预算安排2241.41万元,本年实际支出2241.41万元,无结余。(二)各项目资金情况1、校园整体提质改造及周边环境整治预算安排数为1272万元,实际支出1272万元,资金使用率为100%,全部为直接支出,无结余;2、整体提质改造及周边环境整治预算安排共969.41万元,实际支出969.41万元,资金使用率为100%,全部为直接支出,无结余。(三)各项目资金实际使用情况2016年度,上述校园整体提质改造及周边环境整治、整体提质改造及周边环境整治项目共发生支出2241.41万元,依据现场评价情况

8、,项目单位建立了财务管理制度,明确了资金支付的审批程序、资金管理及使用基本规范,各项目资金的具体使用情况如下:表1:校园整体提质改造及周边环境整治资金使用情况表单位:万元本年支出内容所占比例备注合理支出不合理支出支出合计付办公仪器及智购置电子设备110.000.00110.008.65%能化系统电子设备采购款付湖南教建集团提质改造

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