打造家文化共创美好未来(学校建设).doc

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1、打造家文化共创美好未来——湖南洞口九中“家校共教”纪实正当很多学校感到留守儿童越来越多、学生难管、家校共教力不从心茫然之时，洞口九中在短短两年时间从一个不到800名学生快要分崩离析的学校迅猛发展到近2000名学生的学校。究其原因，该校的“家文化”为其内涵式发展起到了力挽狂澜的作用，促使学校精神面貌发生了翻天覆地的变化，“三个支点--学校、家庭、社会支撑起一个教育平面，如果哪一个支点出现缺失，对个人的教育都会出现不良的倾斜。在留守孩子越来越多的今天，家庭教育缺失，学校有必要挺身而出挑起“家”的重担，教师应成为呵护、关爱孩子的天使。”洞口九中袁明明校长、党支部书记强烈意识到“家文化”的重要性。

2、在城镇化迅猛发展的今天，很多父母外出打工，孩子和父母之间的情感淡化，一个或几个电话已经不可能简单地承担起两辈人的情感重压，一年一次的相见使得彼此之间增加了陌生感和离疏感。有些孩子对父母的外出挣钱无法理解，心中对家的渴望渐渐变成失望，甚至会产生怨恨。洞口九中勤练内功助发展，做好“家文章”，打造“家文化”，理顺“家务事”。通过家访融洽情感，由家长校访增进了解，以活动为载体使得心与心碰撞，从感化到感怀，从感怀到感恩。每个学生心中都有一个美丽的“家”“一个人知识丰富与否、思想发展与否、良好习惯养成与否，家庭教育应负完全的责任。”“家庭教育是振兴中华民族的希望，是整个教育的基础，关系到国家的命运”。

3、教育家陈鹤琴先生这么认为，家庭教育之重要显而易见。笔者通过问卷调查得出：100份调查问卷中，对是否希望自己的父母陪在身边的达到98%，只有2%的学生认为父母在不在身边无所谓。由此可见，父母在身边让家庭完整孩子还是很期望的。初高中阶段是人生定位的黄金阶段，他们对世界的认识还不成熟，正处于叛逆时期，人生观、价值观的形成在此时初具雏形。“我的家应该是这样的，一家人欢欢喜喜在一起聊天、吃饭，互相之间问候。”“喜欢爸爸带我到外婆家和表姐们玩，有时，想摸摸爸爸的胡子，体会一下爸爸温暖而宽阔的肩膀。”“和弟弟及爸妈一起割稻子，晚上一起看电视，听着妈妈的唠叨睡去。”“只要有一颗糖，就足以让我做个好梦。”…

4、…一提到要过怎样的家庭生活，学生们都积极发言，表达自己的想法。家在学生心中永远是港湾，心灵休憩的场所，有父母的呵护就感到万分的幸福，渴望自己的父母在身边陪伴。哪怕父母说上一句话，一个深切关怀的眼神，他们也感到无比的满足。“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”前苏联教育家苏霍姆林斯基指出。人的成长是一项系统的教育工程，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在整个教育链条中有着不可替代的重要作用。听听今天已经功成名就的人们的轶事，就可知道他们几乎无例外地都是“家庭”这个先修班的毕业生。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名

5、人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如德国大诗人、剧作家歌德，我国古代著名书法家王羲之等的成才，都得力于良好的家庭教育。因此，我们必须重视对孩子进行良好的家庭教育。然而，城市化的迅猛发展，打破乡村的宁静。那种日出而作，日落而息的传统劳作方式被彻底改变，很多年轻人都背井离乡去城市寻梦，在广袤的乡村留下的都是老人和孩子。“就是在孩子初中的时候我不在家，才导致孩子学坏了，不想读书。十分后悔到外面打工，要是陪在孩子身边，也许他就不会这样。”听到有些父母这些懊丧的话，笔者内心深处也有种刺痛的感觉。城镇化割裂了亲情，阻隔了爱的传递，撕痛了教育神经。留守孩子、单亲家庭孩子、残障孩

6、子等普遍存在心理疾病，存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。曾有权威媒体做过调查，有20%青少年犯罪来自留守孩子。这些问题要想得到彻底的改变，从高高的“围城”中突围，学校应该拿起爱的“接力棒”，成为爱的载体，给学生父母般的关爱,来慰藉他们那脆弱的心灵。让一股股甘泉流入干涸的心田，让智慧的火花点燃内心的希望，让一艘艘渡船带领孩子走出无边的黑暗。即使是父母在家的孩子，学校同样也可以给孩子不一样的“爱”。有些父母一遇到和自己孩子闹矛盾时，总有点措手无策，只能求助于老师。笔者曾经遇到过，肖笑虽然看起来很文静，但性格倔强。只要一吵架，父母拿她没辙。一次深夜12点，我还在看书，家

7、长电话来了，要求我做“和事佬”。第二天，和肖笑足足谈了两个小时，终于打开了她的心结，和父母重修于好。以后，再也没有闹矛盾。教师担任的不仅仅是教育，还有调解，可以有父母般的关爱对待孩子成长。突破困局，家访成了有力武器“那时，整个学校教师人心惶惶，有劲无处使，有力无处发。学校的发展遇到瓶颈，生源数量和质量急剧下降，如果不找到一个有效破解困局的方法，学校面临解体。”袁明明校长回想当时的情景感到心有余悸。要想树立九中在学生、家长