谈如何培养小学生学习语文的兴趣.doc

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1、谈如何培养小学生学习语文的兴克谈如何培养小学生学习语文的兴趣摘要：在教学中要努力激发学生的学习兴趣，使学生积极主动、轻松而有成效的学习。在教学屮主要从以下几方而培养：（1）建立良好的师生关系；（2）创设有效的教学情景；（3）使用多媒体教学技术；（4）组织有效的游戏活动；（5）设计趣味的课堂作业。关键词：培养语文兴趣中图分类号：G623.2文献标识码:A文章编号：1674-098X（2014）01（c）-0245-02兴趣是最好的老师，是增强教学效果的重要因素。语文老师最重耍的是培养学生的语文素养，而语文素养的培养来源于对语文

2、的兴趣。但实际工作中，很多老师将教学重点放在枯燥死板的知识记忆上，这是与语文学科的特点和课标的耍求相违背的，长期下来即造成学生普遍厌恶语文学习的现象。我们知道，只有当学生对某种学习感到兴趣的时候，他才能积极主动的学习，才不会把学习当成一种负担，才能用积极的态度主动学习，才能取得良好的效果。那么在语文教学中应该怎样去激发学生的学习兴趣呢？1建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣良好的师生关系是培养学生学习的关键，熟话说亲其师信其道。在教学过程中，教师的情感对学生有直接的感染作用。特别是年龄较小的学生，这种感染作用史为突出。学生

3、对老师是真诚尊敬的，充分信赖的。如果老师不尊重学生，不爱护学生，学生就会对教师产生反感，或者厌恶。这种心理上的情绪，就会直接影响着学生的学习效果。良好的心情、和谐的氛围可以激发学生积极的心理意识，可以使学生情绪高涨、联想丰富、思维活跃，可以促进学生积极主动的创造性的学习。因此，教师不论在学习上还是在生活上，都耍关心、爱护学生。课堂教学屮，教师还应努力营造自主和谐的学习氛围，使学生在愉悦的氛围中积极主动的学习，充分发挥学生的潜能。2创设有效的教学情景，激发学生的学习兴趣教学情境的创设对学生的学习兴趣起着重要的作用。教师应努力创

4、设课堂教学情境，挖掘学生学习兴趣的潜在因素，使学生在课堂上始终处于一种兴奋状态，促使学生积极主动的学习。首先创设新颖的具有艺术性的课堂开篇导语。导语的设计有多种形式，每种形式都要以吸引学生、激发兴趣为目的。教师激情的演讲导语，有趣的故事导语，贴切的游戏导语，图画展示导语，生动的动画片导语，录像影片导语等等，要做到一上课，就紧紧地抓住学生的注意力，激发学生的兴趣。使他们很快进入“最佳学习状态”o其次，简洁明快的画龙点睛的课堂点评。教学的每个环节进行前要有贴切的引导语，学生回答问题后要有精确的优美的鼓励性的点评，每个环节完成还要

5、有准确的画龙点睛的小结，教师语言要精、美，要有艺术性。三要设计有效的难度适中的课堂问题。兴趣和问题是相辅相成的两个方面。问题可以激发兴趣，兴趣引导发现问题，只要善于创设问题情境就能激发学生的学习兴趣。有效的课堂问题会引导学生积极主动的思考、探究，从而高效的完成学习任务。例如《奇牛比赛》一文第二自然段：是写骑手技艺高超，这…段学牛较难理解。教师可设计这样的问题：“从哪些地方看出骑手技艺高超？”学生很快找出“上下疯狂蹦跳”、“牢牢奇在牛背上”等词。此时，再通过演示骑牛的情景，使学生如身临其境，看到骑手技艺高超，动作是那么敏捷。这

6、时再顺势提问：“为什么有的骑手只两三秒钟就摔了下来？而这位骑手为什么不从牛背上摔下来？”指导学生反复朗读最后两段，品味作者用词的准确、生动、精炼。同吋，理解骑手为什么会在骑牛比赛中获得成功，是因为平时肯下苦功，才会成功的道理。3使用多媒体教学技术，激发学生的学习兴趣随着教育事业和科学技术的发展，多媒体技术越来越多地运用于教学中，多媒体手段具有形、色、光、画的独特效果，鲜明的表现力和直观的形象性，最能调动学生的多种感官，唤起其浓厚的学习兴趣,使学生不知不觉的进入教学内容之中。在这样的氛围下，学生的学习兴趣得到激发，课堂教学效果

7、得到增强。通过多媒体教学手段，可以更好地把课堂知识展示给学生,使学生感受到语言的美。首先，多媒体技术可以提高学生的表达能力，所展示的内容准确连贯，能提高学生的语言表达能力和学习兴趣。其次，多媒体技术可以帮助学生增强理解能力。在传统教学屮，老师的教学方法单一，课堂枯燥无味。多媒体技术的应用有效改变了现状，使得教学内容更加生动精彩，充满趣味。女［h语文第二册《蚂蚁和眼!《》，这一课第一自然段，蚂蚁们在干什么？出示蚂蚁搬粮食的画面，让学牛:们找出蚂蚁是怎样搬粮食的，（他们有的背，有的拉，个个满头大汗。）然后请学生模仿“背”“拉”的

8、动作。学习第二自然段，再出示蜩蜩在大树下乘凉、睡觉的画面。让学生对比一下，知道在夏天蚂蚁是多么的辛苦而！是多么的自由自在！学习笫三段，出示蚂蚁在装满粮食的火堆旁、眼蜩乂冷乂饿的画面，让学生观察、对比，知道只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。这样，通过教师的画面展示，活跃了课堂气氛，使学生动口