多媒体技术背景下大学公共影视教学的探索与思考.doc

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1、多媒体技术背景下大学公共影视教学的探索与思考复旦大学艺术教育中心龚金平摘要：在多媒体技术广泛应用于大学公共影视教学的今天，如何更好地发挥多媒体技术的功能，又避免在教学中形成泛技术化或技术依赖症的倾向，是我们应当正视的现实。本文拟从技术应用和教学实践两个角度来探索、思考多媒体技术背景下的影视教学。关键词：多媒体技术大学公共影视教学技术应用教学实践多媒体技术是指通过计算机综合处理多种媒体信息，如文本、图形、图像、音频和视频等，使这些信息建立逻辑连接，并集成为…个具有交互性系统的现代教育技术。［①］与以往任何i种教冇媒体的应用相比，多媒体技术的引入，使传统的教学方式发生了更加深刻的变化，它在

2、提高教学质量和教学效果方面所起的作用已被人们公认。而且，在教学过程屮，通过多媒体技术，还有利于使学生思维方式多维化，引导学生进入视听并用、抽象逻辑思维与具体形象思维共同参与学习过程的多维动态，从血获得更好的教学效果和更高的学习效率。再者，多媒体技术可以处理的信息量大，传输速度快，质量高，有利于突破以往诸多教学条件的限制，进而扩大教学规模，实现远程教学。随着多媒体技术的发展与成熟，大学公共影视教学也变得越来越牛动丰富、具体可感。半人量的影像资料、图片以各种方式展现在学生面前，影视教学正以越来越真切、随和的姿态进入受众的视野，各种以前用文字语言难以描述清楚的导演风格、画而含义、色彩运用等知

3、识都因有了影像的呈现而一H了然。但是，在多媒体技术广泛应用于大学公共影视教学的今天，如何更好地发挥多媒体技术的功能，又避免在教学屮形成泛技术化或技术依赖症的倾向，也是我们应半正视的现实。本文拟从技术应用和教学实践两个角度來探索、思考多媒体技术背景下的影视教学。一两个软件在影视教学中的应用现在大多数影视作品都制作牛产了VCD或DVD,使其携带、播放极为便利,而且，通过一些软件还可以对它们进行各种编辑，进而在课堂上有选择地播放片断或抽取画而，能有效地丰富和补充教学内容，极大地提高教学效率。但是，由丁年龄或知识背景等方而的原因，为前部分教师还未能较好地掌握这些编辑技术，在讲到某个影视片断时，

4、只能播放整部影视作品然后快进或拖放到所需的地方。这样，一堂课下来，教师常常疲于播放、拖动、换碟，有吋由于不能准确定位，还要花费较多的时间来寻找、调整。这样，课堂节奏松散乃至无序，效率也不高，学生不吋从听课屮转移注意力看老师如何操作设备。实际上，只要掌握两个软件就可以轻松完成影视教学屮截取图像或片断的工作，一个是“超级解霸”（现在最新版本是3000英雄版），另一个是AVI—MPEG—ASF—WMVSplitter。超级解霸的基本功能是播放VCD或DVD,但它还有许多其它功能，如截取影视作殆小的一幅图像或一个片断，其操作如下图所示：如果要截取影视作詁屮的一幅图像，只需在播放到指定区域时点击

5、“截取一幅图像”，如上图“说明1”所示，会跳岀对话框“保存图像”，要求输入文件名，并可选择要保存的H标文件夹。这样，就从影视作品屮得到了口己想要的图像，并可插入POWERPOINT屮展示。如果要截取影视作品屮的一个片断，可在播放到指定区域吋，点击“循环/选择录取区域”，如“说明2”所示，之后进度指示条会变成蓝色的实线，这是可循环播放的标志，并且“循环/选择录取区域”右边的三个按钮全部由隐藏状态变成突出显示，意为可对这些按钮进行操作。这时，点击“选择开始点”，如“说明3”所示，就确定了所要截取片断的起点；然后将播放指针拖到所要结束的区域，点击“选择结束点”，如“说明4”所示，就确定了要截

6、取片断的终点;再点击“录像指定区域为MPG或MPV文件”，如“说明5”所示，会跳出对话框“保存数据流”，要求输入此片断的文件名，并可选择要保存的H标文件夹。这样，就从影视作品小截取了一个自己所需的片断，可以插入POWERPOINT•

7、«点击播放，也可以在POWERPOINT•

8、•对此片断建立超级链接，这两种方式都可以在不退出POWERPOINT的状态下直接播放此片断，不同的是直接插入不能全屏播放，而后者可以全屏播放（关于这些操作，因篇幅所限，不赘述）。如果这两种方法都不会使用，可以退出POWERPOINT,直接找到该片断进行播放。如果在上课Z前将所需的片断全部制作好，就可以极大地节约时

9、间，控制课堂节奏,并保证学生注意力的集屮，不会出现因光碟或光驱损坏而影响教学进程的情况，也可避免一吋找不到指定区域而手忙脚乱。超级解霸简单实用，使用广泛，但它只能处理处理VCD或DVD光碟（DAT、MPG、VOB等格式）,以及RM等丿玉缩格式。血当前从网络上下载的电影基本上是AVI格式，超级解霸不支持这种格式，无法播放和编辑。这吋，AVI—MPEG—ASF—WMVSplitter就极为必要，如它的名字所示，它可编辑处理AVI、MPEG、ASF、