初三物理复习建议.doc

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1、初三物理复习建议华蓋一中在复习过程中，既要较好地减轻学生的课业负担，又要做到提高复习质量,使学生在这个阶段获得更大的发展，因而复习方法的优劣直接关系到复习的成效。为此，现就做好2010年中考复习工作谈点看法，供大家参考：一、把握中考命题脉搏，做到心中有数中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，不以选用的教材为依据，摒弃“以本为本”的命题指导思想，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年我市的中考命题有下面一些特点：1.根据《课标》的培养目标，从多方面考查学生，以促进初中物理课程多维培养目标的达成

2、。2.根据《课标》确定考查内容与要求。根据《课标》中的内容标准确定考查内容和要求，在内容标准中，科学探究和科学内容均有具体条目及表明要求程度的行为动词，命题时应严格遵守，严禁任意加深课程标准内容的难度。3•注重试题素材的时代性，加强试题素材与生产生活的联系。加强试题素材与生产、生活及学生认知特点的联系，恰当反映物理科学与技术的发展、应用，及其对社会进步的影响和带来的一些社会问题。二、制定切实可行的复习备考计划，做到复习有序进行教学实践证明，制定科学、周密、完整、详细和符合学生实际的复习计划，是搞好中考复习的必要条件。一个好的复习计划能使你的复

3、习工作有序进行，达到忙而不乱、事半功倍的效果。复习计划的制定一定要目标具体，措施得力，绝不能大而空。要根据本校、本班学生的具体情况，制定出具体复习时间表，复习内容安排到周到天，达到每一节复习课应解决的问题和目标。第一阶段是拉网式双基复习阶段，时间从4月初至4月底。这一轮主要是全面地进行基础知识的复习。要求教师站得高，看得远，要以课标为指导，总揽全局。要以课本为基本的复习材料，逐章逐节的将教材中的知识点、实验、思维方法、基本应用等一个不漏地和学生一起回顾一遍，目的是让学生经历一次再认识,再记忆，达到基础知识的巩固。在此过程中要注重教给学生整理，

4、归类等复习方法。第二阶段是模拟演习、查漏补缺阶段，时间从五月中旬至六月上旬。这一轮复习的时间不长，以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，也是心理和智力的综合训练阶段。这一阶段的复习主要是让学生熟悉中考的氛围和时间、提高解题速度和正确率、调整中考前的心态、增强考试的自信心。可以根据实际情况有选择地进行两次模拟训练，不能盲目地大题量训练，以便给学生留下思考的时间，并通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。在这一轮复习期间，可以让学生将第一、第二轮复习中做过的易错题进行归纳、梳理，建立错题档案集，研究自己的错题，寻找思维或知识的漏洞，进行有目的性的

5、训练，达到“知彼知己，百战不殆”的目的。此外，教师在这个阶段还应注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略和心理上的辅导，帮助学生在知识上，技巧上，能力上，心理上作好充分的应考准备。第三阶段是考前调整阶段，时间从六月上旬到中考前两天。该阶段以学生自学为主，个别辅导为辅，并进行适度的训练，稳定学生心态，以便轻装上阵，使走进考场的每一个学生都胸有成竹，考出自己的真实水平。三、认真备好上好复习课，提高复习效率总复习不同于平时的教学和阶段性复习，复习课要再现“知识”、联系“知识”、深化“知识”、优化“方法”、强化“训练”。要体现新课程“知识与

6、技能”、“过程与方法”的课标要求。备复习课既要备知识，又要备方法，还要备训练题。因此教师要博览众多资料，按照系统分类、分项，找出学生易错题根源的那些知识点。精心筛选出有目的性，有针对性的典型问题，深化知识，强化训练。虽然中考试题千变万化，但万变不离其宗。对于物理知识、学习能力的考查的出发点的根本来源于课本。要让学生认真阅读教科书，在总复习中阅读教材，可以从教材的高度来理解和审视所学过的内容，加深对这些内容的认识和掌握。重视教材并不等于对教材内容知识的简单重复，而是要做到“会用”教材，特别是要能“在具体情境中达到分析和解决问题”的作用。加强物理

7、知识与生产、生活实际的联系。在复习过程中，要注意抓住知识的要点，注意观察和探究一些身边常见的物理现象，培养学生应用物理基础知识解决实际问题的能力。复习过程中的再现知识，不是简单的重复知识。再现知识不是仅仅让学生知道知识的结论，更要注意知识形成的过程，这也是学生由“学会”到“会学”的飞跃。复习过程中要使知识系统化、结构化、网络化。复习中不要把物理知识当做一个个孤立的点来复习，要对每部分中的知识，按知识的结构进行归类，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，形成系统的知识体系，便于记忆和理解。例如复习电磁部

8、分，可以归纳为相互联系的三个部分：一是电产生磁，二是磁产生电，三是电与磁的相互作用，然后从每部分出发，复习其原理、应用。再如，复习测量时，测物体的长度有一个多次测量