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时间:2020-03-13
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1、瞻岐镇中心小学教师教学设计及评课日期5.12地点阶梯教室班级201执教内容寓言两则——揠苗助长学科语文执教陈良进教学目标1、认识8个生字,指导“焦”字的书写。通过各种方法理解词语。2、正确、流利地朗读课文,默读课文,悟出寓意:做事不可急于求成。3、能把故事讲给别人听。教学重难点1、正确、流利地朗读课文,默读课文,悟出寓意:做事不可急于求成。2、能把故事讲给别人听。教具(学具)准备教学步骤评课意见一、导入,揭题。看老师写“寓言”这个词,谁会读?师:同学们,你们喜欢寓言故事吗?你读过哪些寓言故事?过渡:同学们真会读书,了解得还真不少。寓言是通过简短而有趣的故事告诉我们一个深刻的道理。27课有
2、两则寓言,今天我们学习其中的一则《揠苗助长》。板书课题,齐读课题。二、释题。师:这里的“苗”“助”“长”分别是什么意思?师:如果你想让自己的禾苗长得快一些,你有什么好办法吗?过渡理解“揠苗”。师:揠苗助长是什么意思呢?三、初读课文,读准字音。师:拔苗的办法真的能让禾苗长大吗?我们一起读课文。(课件出示读书要求)四、指名分节读全文,了解故事内容。师:刚才大家读得非常认真,老师想请4名同学读课文,一人读一节,其他同学思考:课文讲了一件什么事?读中同时认识词语。(4名同学读完后)指名说课文讲了一件什么事。五、讲读课文。1、 学习第1自然段,体会农夫焦急的心情。师:这个故事真有意思,
3、农夫费了那么大的力气,结果禾苗都枯死了,这是为什么呢?我们还得从他种了禾苗说起。谁来读读课文第1自然段,想想农夫种了禾苗后是怎样的心情?从哪些地方可以看出他希望禾苗快点长大呢?默读第1自然段,在书上划出词句。(指导写好“焦”字)交流。指导朗读。(出示句子比较:禾苗好象一点也没长高。他在田边焦急地转来转去。禾苗一点也没长高。他在田边转来转去。师:你们读出了农夫急切的心情。形容人“急”还有好多成语呢,你们能说几个吗?师:老师再跟你们介绍几个师(板书:迫不及待、急于求成、急不可待、操之过急)齐读2、学习第2、3自然段师:农夫这么操之过急,于是开始想办法,他想了什么办法呢?自由读2、3自然段。师
4、:他是怎么拔的?师;你们觉得他的办法好吗?为什么?师:演农夫拔苗的情景理解“筋疲力尽”一词和指导朗读。师:我们一起读2、3自然段。3、 学习第4自然段。师:结果,禾苗怎么样了呢?齐读第4自然段。现在谁能告诉我,农夫错在哪里?交流得出寓意。六、课堂练习复述故事。七、寻找生活中类似“揠苗助长”这样的例子。评课表日期地点班级内容学科执教评课者:学校:
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